送給盲婆婆的蟈蟈（蘇教國標本教學設計多篇）
這首詩通過描寫“我”送蟈蟈給盲婆婆，為盲婆婆送去了許多歡樂的故事，表現了少先隊員對殘疾人的關心，幫助，這種品質值得我們學習。
四：當堂鞏固。
指名有感情地朗讀課文。
第三課時
一、指名朗讀課文。
二、指導背誦課文。
1、聽課文錄音。
2、指名讀，引導背。
3、自由練背。
4、同桌互背，教師抽背。
三、當堂鞏固。
1、指名背誦課文。
2、根據課文內容填空。
（1）、（）地提回了一只（）的蟈蟈，（）滋滋地送給了（0家的（）婆婆。
（2）、歌聲會領您走進（），（）小溪流淌的（）。歌聲會把您帶回（），相起往日（）的（）。
（3）、婆婆，婆婆，這是一只會（）的蟈蟈，在我（）的時候，就讓它（0我給您（）。
四、作業。
1、組詞。
你（）鄰（）里（）居（）
您（）領（）野（）尾（）
2、把詞語組成句子寫下來。
婆婆一只我綠色送給蟈蟈的
想起讓歡樂婆婆了歌聲童年的
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教學目標:
1.學會本課的兩個生字:盲.喜
2.讀通.讀懂,讀好課文
3.通過多課文語言文字的朗讀感悟,激發學生奉獻愛心,主動關心幫助殘疾人的美好意向
教學重點和難點:讀好課文,激起學生關心幫助殘疾人
教學具準備及輔助活動:多媒體.卡片.一個鳥籠,一塊毛巾
主要板書計劃:多媒體
作業設計安排:1 抄寫生字
2 口頭填空:歌聲會( ),看到或想到( ).
教學過程
一.出示課題
1.今天我們學習第四課<送給盲婆婆的蟈蟈>,題目中有三個字"婆.的.蟈"讀輕聲,應讀得輕.短
2,齊讀課題
看了這個題目,你想知道什么?學習了課文以后,我們就可以知道了.
二.初讀課文,讀通
1.看圖
圖1:圖上畫了什么?拿著什么?神情怎樣?
圖2:圖上畫了什么?在干什么?
2.看看課文是怎樣寫這兩幅圖的?(聽錄音)
3.自由讀課文,要求:讀準字音
4.檢查(出示生字詞)
盲婆婆喜滋滋樂呵呵鄰居代替您田野童年流淌難忘咯咯
去掉拼音開火車讀
5.把詞語放入課文中再讀課文,要求:讀通句子
6.課文有幾小節,分節指名讀
三.精讀課文,讀懂
第一小節
1自由讀第一小節
2找出一對意思相近的詞語(喜滋滋.樂呵呵)
這兩個詞表示什么意思?誰這么開心?讀的時候怎樣?你能把它讀好嗎?
指名讀,齊讀
3把這兩個詞放入句子中,帶著高興的心情把句子讀好,齊讀
4小朋友把蟈蟈送給盲婆婆,他為什么這樣開心?
過渡:小朋友把蟈蟈送給盲婆婆,他會說些什么?
第二小節
1指名讀
2讀了這一小節,你知道了什么?你有什么不懂?
理解"會唱歌" "您"
3齊讀
第三小節
1.自由讀
2.討論:你讀懂了什么?你有什么不懂?
理解:"歌聲會領您走進田野"是什么意思?
"看到小溪流淌的清波"指什么?
"為什么歌聲會把您帶回童年,想起往日難忘的歡樂?"