《青松》教學反思根據教后的情況，反思如下：1、在引導學生用壓來體會，感受青松的不怕寒冷；不怕重壓時，雖然指導讀了，但讀的不到位，應引導讀出壓的感覺，大雪應該虛讀，這一點課前我沒理解透，2、在課堂上，教師的激情不夠，要想引導...

童心：童話故事教學的心根蘇教版國標本二年級（上冊）第11課《狐貍和烏鴉》課堂實錄 課時學習要求：1.能流利、有感情地朗讀課文，初步復述課文。2.理解課文內容，使學生懂得喜歡聽奉承的話容易上當受騙的道理。...

教學目標：1.了解早春的景色，感受早春景色的美麗。2.學會本課的10個生字，認識魚字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金燦燦等詞意。3.能說小河的藍衣服、花衣服是指什么？4.能有感情地朗讀課文、背誦課文。...

課題研究：低年級語文教學中良好學習習慣的培養學棋（第二課時）一、教學要求1.有感情地朗讀課文，學會“棋”“致”兩個生字。2.理解課文內容，了解兩個學生在同一個“名師”的指導下，因為學習態度的不一樣，導致了不同的結果。...

課前談話：老師讓孩子們模仿動物的聲音、動作。上課開始：師老師給同學們帶來了新朋友，出示小青蛙。給他們打個招呼吧。生小青蛙好。師小青蛙想實現他看海的夢想，我們這節課繼續來學習《青蛙看海》。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：594 《水鄉歌》教學設計十三[教材簡析] 《水鄉歌》是義務教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）第三冊第8單元中的一篇優美的詩歌。...

一、教學準備㈠、教材內容分析本文以人名“孔繁森”為題目。描述了孔繁森收養三個藏族孤兒待如親生兒女，并將通過獻血獲得的營養費用以供他們上學讀書的感人事跡。贊頌了人民公仆孔繁森一心愛人民，一心為人民的無私奉獻精神。...

教學要求：1、 知識與技能（1） 認讀12個生字，會寫8個生字。（2） 正確、流利、有感情朗讀課文。2、 過程與方法：在朗讀中了解課文內容，體會集體的力量大，充分發揮學生的想象力，談感受。...

1.比一比，組詞。懷（）灶（ ）編（）念（ ）壞（）肚（ ）扁（）含（）2練一練歡唱的 故事 動聽的 陽光盛開的 黃菊 鄉下的 歌曲美麗的 菊花 金色的 孩子2.選擇合適的字填空。...