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7 我是一條小河

7 我是一條小河

教學目標:
  1.了解早春的景色,感受早春景色的美麗。
  2.學會本課的10個生字,認識魚字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金燦燦等詞意。
  3.能說小河的藍衣服、花衣服是指什么?
  4.能有感情地朗讀課文、背誦課文。
  教學重、難點:
  難點:知道小河的藍衣服、花衣服是指什么?
  重點:說出小河經過哪些地方,看到什么?聽到什么?
  教學準備:教學投影,錄音有關春天景色的課件
  教學時間:三課時。

               第一課時

  要點:初讀課文,學習、理解第一自然段,教學有關生字新詞。
  過程:

  一、揭題
  1、讀題
  2、質疑,我是一條怎樣的小河?
  3、說說課題這樣寫有什么好處?
  二、初讀課文,了解大意
  1、聽錄音,看課文,小河是怎樣自我介紹的?
  2、指名分節讀課文,標出共有幾段。
  3、說不得說小河是怎樣的小河?經過了哪些地方?看到什么?聽到什么?
  三、學習生字詞。
  1、指名讀生字卡片
  2、自學生字,說說難寫字的記憶方法。
  3、指名開火車,同桌互讀等多形式抽讀生字。
  4、給生字擴詞。
  5、指導書寫。
  四、學習第一段
  1、齊讀第一段,思考并劃出這是一條怎么樣的小河(用——劃出)
  2、交流所劃出句子。
  3、看投影理解句子。這里的“藍衣服”指什么?花衣服指什么?
  4、指導并朗讀。
  五、小結:說說明亮亮的小河里有什么?
  六:作業。
  1、朗讀課文。
  2、書寫生字。
  3、完成課堂作業1、2、題。

               第二課時

  要點:學習理解第2、3兩段。教學有關的生字詞
  過程:

  一、復習
  1、朗讀生字、新詞。
  2、指名讀課文。
  3、說說第一段的主要內容。
  二、學習第二段和第三段。
  1、回憶第一段的學習方法。
  2、用遷移學習法,分小組學習2、3段。
  ⅰ學習第二段,討論理解。
   ⑴我是一條怎樣的小河?
   ⑵跑過什么地方?看到什么?
   ⑶說說讀了這段明白了什么?
  ⅱ學習第三段
   ⑴理解為什么會到處聽到歌聲?
   ⑵為什么說我們拉起手來?
   ⑶誰和誰拉手?
   ⑷理解奔向大海的含義?
   ⑸朗讀第二三段。
  ⅲ學習小組匯報交流。
  ⅳ運用投影進一步理解“桃花、杏花、梨花開了”
  ⅴ進一步指導朗讀
  三、小結:說說小河經過了哪里,看到什么?聽到什么?
  四、作業。
  1、朗讀課文。
  2、完成課后作業第三題。
  3、完成課練第二、三題。

               第三課時

  要點:朗讀指導,試背課文。說說在校園里和校外有哪些春天的景色。
  過程:

  一、復習
  1、朗讀課文。
  2、聽寫詞語。
  3、說說小河流過哪些地方,看到什么,聽到什么?
  二、指導朗讀背誦。
  1、指導朗讀。說說怎樣來記背課文。
  2、同桌互背。
  3、抽背。
  三、延伸教學。
  1、除了書上所寫的春天的景色。還有哪些?去野外找一找春天,說一說春天的景色。
  2、把找到的春色寫一寫。
  四、小結:說說學了本文有什么收獲。
  五、作業:
  1、背誦課文。
  2、完成課練作業。
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