《18、青松》教學反思

《18、青松》教學反思
本首詩選自陳毅同志的《冬夜雜詠》，全詩描寫了大雪重壓下的青松毫無畏懼、蒼翠挺拔的形象，贊頌了青松堅強高潔的品格。教學這首詩的時候，我通過上一首古詩的學習方法，學生已經基本掌握了學習古詩的方法，而且《青松》這首詩通俗易懂，所以我想在這一課的教學上，放手讓學生自己去學。首先初讀古詩，分組練讀，給學生充分的時間讀準確字音，讀通順詩句，并且讓讀的形式多樣化讓每個學生都有讀的機會，在生動的朗讀練習中逐步達到熟讀成誦。其次，對于理解有困難的詞語進行指導，如：“高潔”的理解一定有困難，我利用掛圖給學生看雪化后的青松，說說雪化后的青松是怎么樣的？根據學生的回答點到雪化后的青松更潔凈蒼翠。最后，重點對“挺”字的書寫指導。通過這樣的教學方式對于二年級的學生來說或許有些過早，有些知識部分學生理解不透徹，不過學生對自主學習方法還是很感興趣。

《青松》教學反思
《青松》這首詩內容比較簡單，語言接近白話，學生理解起來也比較容易，所以我把重點放在了感悟青松高潔的品質上。
我首先出示掛圖，讓學生觀察畫面，說說這是什么季節，你從圖畫上看到了什么，讓你想到了哪些成語。孩子們因為有了識字5和練習5的學習基礎，看到這幅圖畫時，都很快地舉起了小手，“白雪皚皚”、“鵝毛大雪”、“冰天雪地”、“銀裝素裹”等成語脫口而出，同學們都能感受到雪下得很大。然后我讓學生從這首詩中找出能突出雪大的詞語，孩子們找到了“壓”字，這時，我再讓學生觀察掛圖中的青松，上面覆蓋了厚厚的一層白雪，可是青松依然站得直直的，我還讓學生展開想像，其他花草樹木是怎樣的。通過比較，松樹堅強的品格更加突顯。

《青松》教學反思
《青松》選自陳毅同志的《冬夜雜詠》，全詩描寫了大雪重壓下青松毫不畏懼、蒼翠挺拔的形象，贊頌了青松堅強高潔的品格。在梳理完詩的意思之后，為了讓孩子們更深地感受到青松的品格，我采用了對比的方式，即出示春天的一些植物、秋天的菊、冬天的青松圖，讓孩子們欣賞不同的植物在冬天時各自不同的景象，孩子們看到了春天的花在天氣涼時就馬上凋謝，秋天的菊花在寒冬也隨之枯萎，而青松在一年四季都常青。我問孩子們看出了什么？孩子們紛紛說青松不怕寒冷，在風雪中依然常青，依然挺立。陳毅同志寫這些詩是不純粹為了贊美青松，我又給孩子們介紹了當時的寫作背景，讓孩子們感受到像陳毅爺爺一樣的共產黨人其實就像一棵棵青松，不怕困難的革命樂觀主義精神。