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泉水教案

泉水教案

教學目標:
   1知識:會認8個生字,會寫9個字。
   2能力:正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
   3情感:認識泉水“多、清、甜、美”的特點,體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。
  教學重點:
   會認8個生字,會寫9個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認識泉水“多、清、甜、美”的特點。
  教學難點:
   規(guī)范、美觀的寫字。品析詞句,感悟泉水的快樂、無私。
  教學準備:
   生字卡片、收集有關泉水的資料
  教學時間:兩課時
  教學過程:
                第一課時
  一導入:
   你見過泉水嗎?你見到的泉水是什么樣的?
   丁冬的泉水多么美妙呀!但是你們知道泉水是從哪來的嗎?
   板書課題
  二初讀感知,自主識字
   1范讀課文:邊聽邊想泉水從哪來?最后又到哪去了?
   2自由讀:注意讀準字音讀通句子,遇到不認識的字,借助拼音讀一讀,并把它畫下來。
   3出示生詞認讀。
    一股清泉石縫瓦罐水塔杜鵑清脆
    自由讀、指名讀、開火車讀
   3老師把熟字去掉,你還認識這些生字嗎?
   4這些生字藏到句子中了,你還會讀嗎?
    出示:哦,原來是一股清泉從石縫里沖出來,來到這陽光燦爛的世界。
    泉水流過山間的平地,火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。
    泉水說:“唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏。”
   5再讀一讀課文,比比誰讀得正確流利。
  三寫字:
   1出示我會寫的字,請你讀準字音,說說怎樣記,怎樣用,比一比誰的記法最巧。
    分組學習——全班交流
   2觀察每個字在田字格里的位置,你發(fā)現(xiàn)了什么?
   3范寫,重點指導:
    出示骨、鵑、股、脆:讀讀這些字,仔細觀察它們有什么異同?
    學生總結:月字在旁撇不變,月字在下撇變豎。
    塔:右下是合,中間的橫短不能少。
    泉:下邊是水,豎鉤右邊是兩筆,不要合成一筆。
    脆:右下是橫折鉤,豎彎鉤,不要寫成巳。
   4學生練習,把字寫規(guī)范、美觀。
   5展示,交流評價。
  四作業(yè):
   1默寫生字詞語。
   2練習朗讀課文。
                第二課時
  一復習導入
   1復習生字詞:今天我們繼續(xù)學習《泉水》這篇文章,我們首先復習一下上節(jié)課所認識的幾個生字
   2看得出咱們同學對生字詞掌握的很好。那我們來讀讀課文吧。你們想怎么讀呢?誰當一回小老師?來分配一下吧。
  二讀議課文感悟
   1快速讀第一自然段
    ①誰能先說說,如果讓你讀這一段,你會怎么讀呢?
     學生討論得出:我們讀的時候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。
    ②先自己練習一下吧。
    ③指名讀,誰能說一說這個同學讀得怎么樣?
    ④老師這里有一股泉水,誰能幫我貼在黑板上,其他同學齊讀第一自然段。
   2泉水都流過哪些地方,遇見了誰,說了什么?輕聲讀第二——五自然段,把答案畫在書上。
    學生邊讀邊畫。
    ① 你讀懂了什么?泉水流過了哪,遇見了誰,說了什么?
    ② 誰有不明白的問題?
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