鄉(xiāng)下孩子教學(xué)實(shí)錄
生：忐忑
生：童年
師：分組對(duì)讀。看看哪隊(duì)傳遞的快樂多
師：鄉(xiāng)下孩子真的很自由，很快樂，生在—— 長(zhǎng)在—— 讀讀：曠野。
師：開在野外的菊花叫——
長(zhǎng)在野外的菜叫——
還有動(dòng)物野兔
師：他們?cè)诖笞匀焕镒杂傻爻砷L(zhǎng)，享受陽(yáng)光雨露，這片廣闊的天地就叫——曠野。
師：齊讀最后一節(jié)。
師：帶著對(duì)鄉(xiāng)下孩子生活向往，讀讀小詩(shī)。
師：鄉(xiāng)下孩子生活還有很多好玩的事，下節(jié)課交流。下面跟生字寶寶再見見面
師：嘴，筆畫特別多。一個(gè)辦法：拆
生：一部分是：口 此 角 組合在一起要緊湊，還要注意每一部分的起筆。師范寫。 口字旁，站得高。生寫
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：99《鄉(xiāng)下孩子》教學(xué)隨筆前幾天，我與孩子們一起學(xué)習(xí)了本冊(cè)書的一首小詩(shī)。題目是其中詩(shī)里有這樣一小節(jié)內(nèi)容：挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮。逮一串小魚，樂壞了饞嘴的貓咪。...
教材分析：《鄉(xiāng)下孩子》是一首充滿童真的小詩(shī)，它描繪了生在陽(yáng)光下、長(zhǎng)在曠野里的鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。本詩(shī)選材典型生動(dòng)，語(yǔ)言洗練而富有童趣，所創(chuàng)造的意境清新活潑，極富想象的空間。...
教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)新偏旁,理解生字組成的詞語(yǔ)..2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3體驗(yàn)、感受豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。...
教材簡(jiǎn)介：《鄉(xiāng)下孩子》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二組中的一首兒歌。這首詩(shī)歌描寫了鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的游戲、勞動(dòng)等生活情境，反映了他們幸福愉快的童年生活。...
第一范文的開放性教學(xué)淺探——《鄉(xiāng)下孩子》教學(xué)談作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：84第一范文的開放性教學(xué)淺探——《鄉(xiāng)下孩子》教學(xué)談【請(qǐng)搜索課題關(guān)鍵字查找本課更多資料！...
教學(xué)實(shí)錄：教師：“鄉(xiāng)下孩子漸漸長(zhǎng)大了，活動(dòng)范圍也變大了，看看她都做了什么事。”學(xué)生自讀，劃出關(guān)鍵詞語(yǔ)。指名回答，教師相機(jī)板書：捉蝴蝶、含草葉、挖野菜、逮小魚。指導(dǎo)朗讀“捉蝴蝶”部分。...
《鄉(xiāng)下孩子》教學(xué)反思《鄉(xiāng)下孩子》是一首充滿童真的小詩(shī)，它描繪了生在陽(yáng)光下，長(zhǎng)在曠野里的鄉(xiāng)下孩子特有的快樂生活。全詩(shī)共四個(gè)小節(jié)，第一小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子幼小時(shí)生活在爸爸媽媽懷抱里的情境；第二小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子在田野里歡快游戲的情境；...
教材分析：本文是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的歌。全詩(shī)共四個(gè)小節(jié)，第一小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子幼小時(shí)生活在爸爸媽媽懷抱里生活的情景；第二小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子在田野里歡快游戲的情景；第三小節(jié)寫勞動(dòng)給鄉(xiāng)下孩子帶來的樂趣。...
教學(xué)目的：1、鞏固本課生字及二會(huì)字的字音，學(xué)習(xí)“皮、壞、唱”的字書寫。2、通過學(xué)習(xí)詩(shī)文，了解鄉(xiāng)下孩子生活的快樂，并通過朗讀表達(dá)出快樂的情感。3、能有感情地朗讀詩(shī)文并背誦。4、用自己的話說一說，了解到的鄉(xiāng)下孩子的快樂生活。...
一、理念。 教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要、最重要的根本性的資源。學(xué)生因?yàn)槭苤R(shí)水平、生活閱歷的限制，與教材、本文中人物存在著一定心理和感情上差異，如果總以“學(xué)生角色”這一固定模式參與思維，就會(huì)“立與文外”而無動(dòng)于衷，這就必須指導(dǎo)...
【教材解讀】《鄉(xiāng)下孩子》是一首充滿童真的小詩(shī)，他描寫的是生在陽(yáng)光下，長(zhǎng)在曠野里的一群孩子特有的歡樂時(shí)光。介于本次授課對(duì)象絕大部分是城里孩子，他們對(duì)于鄉(xiāng)下生活不是很熟悉。...
潘曉晴教材分析：本文是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的歌。全詩(shī)共四個(gè)小節(jié)，第一小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子幼小時(shí)生活在爸爸媽媽懷抱里生活的情景；第二小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子在田野里歡快游戲的情景；第三小節(jié)寫勞動(dòng)給鄉(xiāng)下孩子帶來的樂趣。...
1.比一比，組詞。懷（）灶（ ）編（）念（ ）壞（）肚（ ）扁（）含（）2練一練歡唱的 故事 動(dòng)聽的 陽(yáng)光盛開的 黃菊 鄉(xiāng)下的 歌曲美麗的 菊花 金色的 孩子2.選擇合適的字填空。...
教學(xué)內(nèi)容：第四課《鄉(xiāng)下孩子》《鄉(xiāng)下孩子》教學(xué)分析 《鄉(xiāng)下孩子》是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的詩(shī)歌，其選材典型生動(dòng)，語(yǔ)言洗練而有童趣，所創(chuàng)設(shè)的意境清新活潑，讀來令人如沐陽(yáng)光，如嗅青草野花，如聞童聲笑語(yǔ)，悅目賞心。...
情境中寫字，情境中閱讀《鄉(xiāng)下孩子》課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)上午第二節(jié)課，我們聽了戴年明老師執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文課《鄉(xiāng)下孩子》。這節(jié)課充分體現(xiàn)了二附情境教學(xué)的特色，上得非常成功。特將戴老師的教學(xué)過程記錄如下，以供老師們借鑒。...