《要好好學(xué)字》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1能正確流利的朗讀課文
2學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3初步理解課文內(nèi)容，整體感知課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1出示插圖，問(wèn)：圖上畫(huà)的是誰(shuí)？（生答）
2簡(jiǎn)介毛主席。
3今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)與毛主席有關(guān)的一篇文章，題目是12要好好學(xué)字（板書(shū)課題）齊讀課題。
4讀了課題，你想知道什么呢？（學(xué)生質(zhì)疑）
5歸納問(wèn)題：為什么要好好學(xué)字？要誰(shuí)好好學(xué)字？是誰(shuí)說(shuō)的這句話？在哪兒說(shuō)的呢？
過(guò)渡：請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題一邊聽(tīng)課文錄音，一邊想。
二、聽(tīng)課文錄音
三、初讀課文
1自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，給課文標(biāo)上自然段序號(hào)。
2檢查自讀情況
① 出示詞語(yǔ)：a 自己讀讀
b 你在字音上有什么要提醒大家的？（“澤”是平舌音，“延、彎”是前鼻音，“劉”的聲母是l,不是n）
c指名讀，齊讀
d去掉拼音還會(huì)讀嗎？（自由讀，開(kāi)火車讀，齊讀）
過(guò)渡：誰(shuí)能把生字帶入課文中，把課文讀正確，流利呢？
②指名逐段讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考填空。
出示：（ ）春天，毛主席在（ ）遇到了（ ）和（ ），對(duì)他們說(shuō)：“要（ ）啊！”（指名口頭填空，齊讀）
四、讀通課文，初步理解課文內(nèi)容
1出示插圖，問(wèn)：誰(shuí)知道圖中的這三個(gè)人分別是誰(shuí)呢？（指名答）
2課文中的哪兒寫(xiě)的就是圖上的內(nèi)容呢？（學(xué)生邊看圖邊到文中找一找描寫(xiě)畫(huà)面內(nèi)容的句子讀一讀）指名讀
3出示第一自然段的第二句話。（自由讀，范讀，齊讀）
那他們是在哪兒遇到的呢？
4出示第一自然段的第一句話。（指名讀）
小朋友們?nèi)ミ^(guò)延安嗎？聽(tīng)老師簡(jiǎn)介延安。
毛主席遇到了小八路說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)大家自由讀課文2、3自然段
5出示詞語(yǔ)：知道 彎腰 革命 啊 (引導(dǎo)學(xué)生做小老師帶著大家讀，交流詞語(yǔ)的音形義)
哪位同學(xué)愿意來(lái)讀流利毛主席和小八路的對(duì)話呢？
6出示句子，引導(dǎo)學(xué)生正確流利的朗讀。
毛主席對(duì)小八路說(shuō)的話是什么意思呢？我們下節(jié)課再來(lái)交流學(xué)習(xí)。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看課文中的生字寶寶，還記得嗎？
五、教學(xué)生字
1出示生字卡片，齊讀鞏固字音
2出示要書(shū)寫(xiě)的生字 “延 遇 道”
3比較分析字形 ，學(xué)習(xí)新偏旁“建字旁”，注意區(qū)別“建字旁”和“走之旁”。
4范寫(xiě)
5學(xué)生描紅，寫(xiě)《習(xí)字冊(cè)》。