讓識字成為一種樂趣——立足課堂，開發教材，潛心識字
（1）這幾個字你們讀讀，有什么新發現？（都有“包”，讀音也和“包”差不多）
（2）這種類型的生字我們曾經在識字4中見過，
（3）出示識字4：苗、描、瞄、貓、錨、喵
（4）我們用“苗”記住了它們的讀音，那用什么分清它們的意思呢？
（5）那么今天我們也用偏旁來區分這四個字寶寶的意思。
【這里看似把要學習的四個生字進行了羅列，其實是巧妙地帶領學生回顧了關于形聲字的知識，又一次對舊知進行了復習，為學生學習與運用新知做好了準備�！�
3、出示：花苞、飽滿、火炮、水泡
小組討論：看看偏旁，說說你們是怎樣區分這四個字的？
4、交流匯報。
花苞：
(1)出圖：這就是花苞。這是什么花的花苞?(荷花苞)
(2)什么叫花苞？
看圖介紹：包著沒開出來的花叫花骨朵，包著花骨朵的葉片才叫“花苞”。(3)你知道苞為什么是草字頭嗎？(與花草有關)
(4) 是啊，花苞真漂亮，你能讀出它的美麗嗎？指名讀，齊讀
(5)這朵花還沒有開放，但馬上就要開放了，這就叫“含苞欲放”,讀詞。
飽滿：
(1)跟食物有關，我們吃飽了什么樣子？（肚子圓鼓鼓）
看看荷花苞是什么樣子？（底下圓鼓鼓）
(2)出示毛豆、豌豆等圖，看看這些豆子都是什么樣子？
當我們吃了很多東西，肚子就會圓圓的，鼓鼓的，谷粒也圓圓的，鼓鼓的，多像我們吃飽時的肚子啊。所以，我們說谷粒很——飽滿。誰來讀這個詞語“飽滿”
(3)老師發現某某小朋友上課到現在身體都坐得很端正，小眼睛一直看著我，發言聲音很響亮，這就叫“精神飽滿”。其他同學，你們精神飽滿嗎？我們一起精神飽滿地讀一讀這個詞。
(4)小朋友，你做什么事情精神飽滿？（做操、踏步……）
是呀，今年國慶節大閱兵時解放軍叔叔精神飽滿地邁著整齊的步伐接受人民的檢閱。
【“飽滿”一詞的學習，對于學生來講僅僅是認識這個漢字還是不夠的。我們往往使用的是“飽滿”這個詞語的引申含義，需要幫助學生認識到正確理解詞語的意思后，才能更好的運用漢字，才不會在書寫時出現錯字和別字�！�
火炮：
(1)出示圖：
火炮是用火藥來發射的�；鹋诙嗤L啊，男生一定很喜歡，男生來讀讀。
女生也來讀讀。
(2)還有什么炮？出示三種不同炮的圖、字。
這么多的炮在互相攻擊，這樣的場面就叫“炮火連天”。
水泡：
什么時候你能看到水泡？
(金魚吐泡泡、下雨了，地上有雨泡泡、汽水倒在碗里有汽泡泡、洗澡時有肥皂泡泡……)
5、小結板書：小朋友，你們看，這些字都有同一個部件“包”所以讀音都差不多，這些新字的意思都與它的偏旁有關，這類字我們叫他形聲字。
三、拓展延伸。
1、過渡：小朋友，除了黑板上帶包的字，你還見過其他帶包的字嗎？
（抱、跑、鮑、胞、刨、雹、皰、咆……）
2、祖國的字多有趣呀，要知道字的意思，要看它的偏旁。
像“包”這樣的基本字很多，你能給“青、丁”加偏旁組成新字嗎？
小組合作完成作業紙