《青蛙看海》課堂實(shí)錄
（4）是啊，正因?yàn)榍嗤芟胍春＃闹杏幸粋�(gè)堅(jiān)定的信念，才使得他跟著松鼠一級(jí)一級(jí)地往上跳，你們看，小青蛙已經(jīng)休息得差不多了，又跟著松鼠一級(jí)一級(jí)地往上跳了，真是好樣的！你們想不想也來鼓勵(lì)鼓勵(lì)他呀！讓我們也來鼓勵(lì)他！小青蛙——，小青蛙——。
（5）看，聽了大家的鼓勵(lì)，小青蛙跳得更有力了，讓我們?cè)贋樗蛹佑停?hellip;…看，小青蛙終于到達(dá)山頂了！
四、學(xué)習(xí)12自然段。
1、小青蛙到達(dá)山頂看到大海了。
（出示大海圖）咱們和青蛙一起歡呼吧！
2、是啊，經(jīng)過努力，青蛙終于看到了美麗的大海。同學(xué)們，咱們和青蛙一起來看看美麗的大海吧！（欣賞圖片）
3、大海美嗎？如果青蛙不付出那么多努力，它能看到這么美麗的大海嗎？這個(gè)時(shí)候，你想對(duì)他說些什么呢？
五、整體感悟。
讓我們來讀讀課文，共同體會(huì)青蛙看到大海的快樂吧！（齊讀）
六、思維拓展。
故事到這里就結(jié)束了，課文中有蒼鷹、青蛙、松鼠三個(gè)小動(dòng)物，你最喜歡誰？為什么？
最后，老師也要送大家一句話——“世上無難事，只要肯登攀。”
課后反思：
因?yàn)楸菊n課文較長、段落較多，又有分角色朗讀、表演的任務(wù)，所以安排在第一課時(shí)學(xué)習(xí)了字詞，初讀了課文。通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能正確、流利、有感情地朗讀課文，并了解了課文大意。
本課的教學(xué)目標(biāo)是教育學(xué)生懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的頂點(diǎn)。而課文的難點(diǎn)又在于如何讓學(xué)生體會(huì)青蛙登山的困難。于是，我在設(shè)計(jì)本課的時(shí)候注重創(chuàng)設(shè)情境，例如：利用板書的簡筆畫讓學(xué)生想象山的高度，讓學(xué)生回憶自己爬山的辛苦并想象青蛙登山時(shí)可能遇到的困難，學(xué)生表演的時(shí)候相機(jī)提問，欣賞大海圖片品嘗成功的快樂。讀演結(jié)合，以讀為主，以演為輔，以演促讀，以演促悟，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中讀懂了課文，受到了啟發(fā)。