8.小鷹學飛教學設計
2、 師生互動
(一)小鷹第一次學飛的過程。
(出示小鷹飛過大樹圖)試問:如果你是小鷹,當你飛到大樹的上面時,心情怎么樣?又想說些什么呢? (高興、開心、快樂)(我已經會飛了)
(1) 那怎樣讀出開心的語氣呢?(生試讀)
(2) 小鷹那么開心,可老鷹怎么說?(評論說)
(4)“還不會飛”是什么意思?
(5)讀出老鷹不滿的語氣。
(6)自由讀2、3自然段(讀后加動作表演)
(二)小鷹第二次學飛的過程。
(1)指名讀4、5自然段 。
(2)誰來匯報小鷹第2次學飛的過程。
(3)想象練說:見過山嗎?高不高?樹和山比起來怎么樣?
(4)指導朗讀。讀4、5自然段。
(三)學習小鷹第3次學飛的過程。
(1)老鷹還是不滿意，這時小鷹是怎么做的?(匯報)
教學目標：1、學會本課生字，解生字組成的詞語。學會用“已經”說一句話。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。3、使學生懂得學無止境的道理，虛心學習，不斷進取。...
第一課時教學內容：初讀課文。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會8個生字，其中田字格上面的4個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、初步懂得學無止境的道理。教學重點：熟讀課文，學習生字。教學難點：鼓的書寫。...
一、教材依據《小鷹學飛》是義務教育課程標準實驗教科書語文（江蘇教育出版社）第三冊第四單元的一篇精讀課文。二、設計思想設計理念：課標指出：應著重培養學生的語文實踐能力。...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；能分角色朗讀課文。2、熟讀課文，借助圖，在讀讀、說說、演演中突破重點、難點，在語言環境中，結合生活經驗，聯系上、下文理解課文內容。...
教材分析：本課是一篇童話，敘述了小鷹在跟隨老鷹學飛的過程中，老鷹不斷向小鷹提出新的目標，從而使小鷹知道學習沒有止境，應該不斷進取的道理。教學目標：1、理解詞語的意思鼓起勁、拼命、急促地喘著氣等。...
教材簡析： 《小鷹學飛》是一篇童話，敘述了小鷹在跟隨老鷹學飛的過程中，老鷹不斷向小鷹提出新的目標，從而使小鷹知道學習沒有止境，應該不斷進取的道理。課文生動有趣，富有動作性，激發兒童進入角色，動手動口。...
教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、熟讀課文，借助課件，在讀讀、說說、演演中突破重點、難點，在語言環境中，結合生活經驗，聯系上、下文理解課文內容。3、讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學，不斷進取。...
教學目標：1、教育學生在體驗中明白學無止境的道理。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過聯系生活實際、想象、體驗等方法幫助學生理解課文內容。...
《小鷹學飛》是蘇教版小語第三冊中的一篇童話故事。主要講小鷹在跟著老鷹學飛的過程中，老鷹不斷向小鷹提出新的目標，從而使小鷹明白“學習沒有止境，應該不斷進取”的道理。...
教材內容：課程標準實驗教材第3冊。教學目標：1.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2.學生運用聯系生活實際、想象、體驗等方法，抓住重點詞語理解課文，懂得學無止境的道理。教學重點：正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。...
教學目標：1、學會本課生字，解生字組成的詞語。學會用“已經”說一句話。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。3、使學生懂得學無止境的道理，虛心學習，不斷進取。...
教學目標：1、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、學習理解四個成語：人外有人 天外有天 學無止境 一往無前3、使學生懂得學無止境的道理，虛心學習，不斷進取。...
教學目標：1、認識本課13個生字，會寫9個字，認識兩個偏旁，理解由生字組成的詞語。會用已經說話。2、能正確流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，體會老鷹的循循善誘、嚴格認真，小鷹的刻苦認真、頑強成熟。...
教學目標1、指導學生分角色朗讀課文。2、展開討論，總結，使學生懂得學無止境的道理，虛心學習，不斷進取。3、指導學生寫好字。教學重難1、指導學生分角色朗讀課文。2、展開討論，總結，使學生懂得學無止境的道理，虛心學習，不斷進取。...
教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文；能分角色朗讀課文。 2、熟讀課文，借助圖，在讀讀、說說、演演中突破重點、難點，在語言環境中，結合生活經驗，聯系上、下文理解課文內容。...