一、教材分析：本文主要講達爾文在島上發(fā)現(xiàn)昆蟲，昆蟲要么是沒有翅膀的，要么是大翅膀的，經(jīng)過達爾文認真的研究得到了島上的昆蟲為什么會是要么沒翅膀，要么是大翅膀的真正原因。二、教學要求：1、能正確，流利地朗讀課文，能復述課文。...

教材分析: 這篇課文記敘了生物學家達爾文通過對太平洋中一個小島上昆蟲的考察，發(fā)現(xiàn)只有適應自然環(huán)境的生物，才能得以生存的故事，體現(xiàn)了他仔細觀察、認真思考的學風。...

有趣的發(fā)現(xiàn)教案設計文本解讀：課文的第二段只用了兩句話講述達爾文在島上的考察發(fā)現(xiàn)，看起來太平淡無奇，很難找到學習語言的切入點。但其中的個別詞語卻是潛伏其中的很好的語言因素，如考察、發(fā)現(xiàn)、要么要么奇怪等。...

單 元 第二單元 課題 7、有趣的發(fā)現(xiàn) 課 型 新授 課時 第二課時 上課周次 第6周 設計者 劉陵麗 教學目標 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、學習本課生字，其中田字格上的只識不寫，理解由生字組成的詞語。...

一、課前談話，知識鋪墊。1、小朋友，在我們地球上生存著許許多多的昆蟲，它們世世代代，繁衍生息。瞧（出示昆蟲圖），老師這兒就有許多，認識他們嗎？2、指名學生說。3、仔細觀察你會發(fā)現(xiàn)這些昆蟲有一些相同之處。...

教材分析：這是一篇意蘊深刻，值得細細研讀的記敘文。課文敘述了英國著名科學家達爾文通過對海洋中的一個小島上的昆蟲的考察，發(fā)現(xiàn)了只有適應自然環(huán)境的生物，才能得以生存的故事，表現(xiàn)了他仔細觀察、認真探索的嚴謹作風，同時揭示了這一...

教材分析及相關情況說明： 教材分析：本課是蘇教版小學語文第三冊中的第七課《有趣的發(fā)現(xiàn)》。課文寫了生物學家達爾文在一次對海洋中一個小島上昆蟲的觀察，發(fā)現(xiàn)了只有適應了環(huán)境的變化的生物才能生存下來的道理，體現(xiàn)了達爾文仔細觀察，認...

首先說一下教材《有趣的發(fā)現(xiàn)》是蘇教版國標本小學語文教材二年級上冊的一篇充滿探索意味的敘事性作品。這篇課文的主要內(nèi)容是達爾文在太平洋中的一個小島發(fā)現(xiàn)了島上的昆蟲翅膀都不同。...

教學要求：1、學習兩個生字“達” “文”。2、理解課文，讓學生知道島上的昆蟲為什么要么翅膀特別大，要么沒有翅膀。3、能正確且比較流利有感情地朗讀課文。教學過程：一、導入。1、請生用“發(fā)現(xiàn)”說一句話。...

教學要求能正確,流利地朗讀課文,能復述課文.學會本課堂10個生字,兩條綠線內(nèi)的確良10個字只識不寫.認識破1個偏旁,理解由生字組成的詞語.初步懂得生物只有適應自然環(huán)境才能生存下來的道理.學習達爾文仔細觀察,認真思考的良好習慣.重難點,關...

教材分析：課文寫了生物學家達爾文對太平洋中一個小島上昆蟲的觀察，發(fā)現(xiàn)只有適應自然環(huán)境的生物才能得以生存的道理，體現(xiàn)了達爾文仔細觀察、認真思考的學風。教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文，能復述課文。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：107《有趣的發(fā)現(xiàn)》課后小記《有趣的發(fā)現(xiàn)》這篇課文寫了生物學家達爾文對海洋中一個小島上昆蟲的觀察，發(fā)現(xiàn)島上的昆蟲體形特點很奇怪：要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀。...

教學目的：1、引導學生認真觀察身邊事物，自覺去發(fā)現(xiàn)、捕捉、感受生活中的樂趣。2、交給學生觀察方法，使觀察有目的，為自己的習作服務，學生“有東西可寫”。...

教學內(nèi)容：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、精讀課文，了解達爾文有趣的發(fā)現(xiàn)是什么。聯(lián)系上下文理解詞句的含義。3、初步懂得生物只有適應自然環(huán)境才能生存下來的道理，學習達爾文仔細觀察，認真思考的科學精神。...

課例：蘇教版第三冊《有趣的發(fā)現(xiàn)》師:請同學們讀讀課文,說說島上有什么奇異的現(xiàn)象?生自讀課文,相互討論。（投影出示一段話：原來島上經(jīng)常刮大風，那些沒有翅膀的昆蟲，由于不會飛，就不大可能被風刮到海里淹死。...