《夕陽真美》（第二課時教學設計）
你怎么知道的？（理解省略號）
4、這么多顏色擠在一起多美呀，你會用什么成語來形容呢？說的小朋友說慢點，說兩遍，其他小朋友會的就微笑一下，不會的就用心記一記。
（師相機貼出，并補充：五顏六色、五彩繽紛、萬紫千紅、色色俱全、五光十色）
5、這么美的夕陽，這么美的云彩，讓我們來美美地讀一下！
第一遍：讀第三小節，師導說：真是五顏六色！
第二遍：讀第三小節＋“真是五彩繽紛！”
第三遍：讀第三小節＋“真是萬紫千紅！”
四、學習第四小節
1、我們真想把美麗的夕陽永遠留下啊，可它還是要回家了，一起看（出示相應插圖和文字，生齊讀）
2、太陽公公輕輕地回家了，回家歸回家，但他把美麗留下了，你看到了美麗的什么？
（師相機解釋“燦爛的晚霞”）
3、你看，這些云像什么呀？還有的呢？（指名說）
大家剛才把美麗的晚霞說得更美了，你能把它寫下來嗎？（生動筆完成：傍晚，天邊的云彩真是千姿百態：有的，有的，有的……）
老師再請三位小朋友上臺來把美麗的云朵畫出來讓大家欣賞欣賞。（指3名學生上臺畫。）
交流寫話。
五、學習第五小節
爺爺、奶奶、小朋友都被這夕陽的美景陶醉了，你看，（引讀該小節）
六、寫字指導，布置作業。