語(yǔ)文樂園六
例：奇異的夢(mèng)
6.你還見過這樣的詞語(yǔ)嗎？在哪兒見到的？從本單元找出這樣的詞語(yǔ)，讀給大家聽聽。
如：神奇的世界 漂亮的棉線毯 深藍(lán)色的夜空 彎彎的月亮 五光十色的貝殼 清脆的聲音新奇的列車 雪白的車廂 舒適的座椅
7.你可以自己組合這樣的詞語(yǔ)嗎？
引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際、周圍環(huán)境來思考，如：美麗的夏天雪白的教室
三、寫字板。
1.出示六個(gè)字：悄—消、答—塔、潔—凈。
2.讀一讀，說一說：你在什么地方見過這幾個(gè)字？你能給這些字組詞嗎？
3.出示田字格。
4.比一比，想一想：每組的兩個(gè)字有什么相同和不同的地方？在田字格中書寫時(shí)要注意什么？
5.寫一寫。
四、照樣子寫一寫。
1.比較句子：太陽(yáng)升起來了。
金色的太陽(yáng)從東方慢慢升起來了。
說說這兩句話有什么不同。讀一讀，你喜歡哪一句，為什么？
2.出示句子：我們登上了長(zhǎng)城。
戰(zhàn)士守衛(wèi)著邊疆。
（1）讀一讀句子，想一想：你可以把它說得更美嗎？
（2）說一說，比一比誰(shuí)說得好。
（3）寫一寫：把你最喜歡的一句寫下來。
五、布置作業(yè)。
把你從詞語(yǔ)超市帶回家的詞語(yǔ)讀給爸爸媽媽聽，再和爸爸媽媽一起找找更多這樣的詞語(yǔ)，使你的詞語(yǔ)超市的詞語(yǔ)更豐富。
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象。
1.多媒體出示古詩(shī)《小兒垂釣》的插圖。
2.仔細(xì)觀察畫面，發(fā)揮想象說說圖意。
這是什么地方？那個(gè)小男孩在干什么？過路的大人和小男孩之間發(fā)生了什么事？
3.老師小結(jié)，引入古詩(shī)，介紹作者。
二、圖文結(jié)合，了解詩(shī)意。