19沙柳斗沙怪
牛兒住進房屋里，關在里面不自由。猜一個字。
請給“穩”字組三個詞。
請你用最好的辦法把“厲”字記下來。
你知道“天昏地暗”是什么樣子嗎？
請你用“綠化”說一句話。
四、指導寫字。
1.聰明的孩子們，沙柳伯伯送給我們這么多生字寶寶，我們把它們寫下來好不好？
2.教師范寫，學生觀察會寫字在田字格中的占位和筆順。
3.你認為在寫這些字的時候怎樣寫才能使它們更美，你有什么要提醒大家的？
①“厲”字頭上沒有點。
②“強”字的“弓字旁”筆順為：橫折、橫、豎折折鉤。
4.學生練習書寫，教師巡視。
展示學生作品，評出“小小書法家”。
第二課時
一、復習導入，鞏固字詞。
1.“猜字游戲”：（出示生字卡片）課前將生字卡片貼在黑板上，請兩名學生上臺，一名學生背向黑板，另一名學生任指一字，老師示意其他同學記住。背向黑板的同學轉而面向黑板，依次指字問下面的同學，直到指對為止。
如：臺上猜字的學生問：“是‘害怕’的‘害’嗎？”臺下學生齊答：“不是‘害怕’的‘害’！”
2.我是小小建筑師：出示填寫不全的詞語，指名上臺補充，建好詞語庫。
如：飛（ ）走（ ），（ ）昏（ ）暗，（ ）（ ）奈何。
學生齊讀詞語。
二、自由讀文，整體感知。
1.自讀課文。
要求：用自己喜歡的方式讀，可以大聲讀，默讀，站起來讀……
2.指名讀課文，可以是自己讀得最好的一自然段，讓大家分享。也可以是自己讀得不好的一自然段，請大家幫幫你。
3.師范讀：大家都讀得這么好，老師也忍不住想讀一讀了，你們同意嗎？
三、精讀課文，體驗感悟。
（一）學習第一自然段。