《迷人的夏天》研究教案設(shè)計(jì)及反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，讓學(xué)生了解夏天，并感受到夏天的迷人。
2、有感情地朗讀課文，在讀中悟，在悟中讀，在讀中感受夏天的迷人。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們，看到黑板上的詞語(yǔ)了嗎？（夏天）誰(shuí)來(lái)讀？“夏”字哪兒容易寫(xiě)錯(cuò)？如果現(xiàn)在就是夏天，你最想干什么呢？
2.聽(tīng)了你們的描述，大家的心里都癢癢的了，真想快點(diǎn)兒到夏天。那還等什么呢，讓我們一起走進(jìn)迷人的夏天吧。（板書(shū)：迷人的）。
二、整體感知，積累詞語(yǔ)
現(xiàn)在，就讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略迷人的夏天吧。請(qǐng)自由地讀課文。
1.學(xué)生自由地讀課文，說(shuō)說(shuō)課文大意。
2、課文中還有許多優(yōu)美的詞語(yǔ)，你能用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)嗎？
3.說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的詞語(yǔ)。 老師重點(diǎn)指導(dǎo)讀：
火辣辣的太陽(yáng) 痛快的涼水澡 碧綠的草地 悠長(zhǎng)的鳴叫
濃濃的樹(shù)陰 美味的佳肴 黑子紅瓤的西瓜
三、品讀課文，體會(huì)理解
1.把這些詞語(yǔ)放進(jìn)課文，我們?cè)賮?lái)體會(huì)豐富多彩的夏天吧。這一次，讀完全文以后，找出自己最喜歡的段落，好好讀讀。
2.課文中描寫(xiě)的夏天是什么樣子的？（炎熱、多彩、有趣、悠閑、迷人）
3.你最喜歡課文中所描寫(xiě)的什么樣的夏天？先讀自己喜歡的內(nèi)容，再說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？讓大家都來(lái)分享你的朗讀快樂(lè)。
先讓學(xué)生選擇一段來(lái)學(xué)習(xí)：讀了這一段，你為什么喜歡這一段？你想說(shuō)什么？想問(wèn)什么？同學(xué)互相幫助解答，說(shuō)說(shuō)自己的看法。教師相機(jī)板書(shū)這一段的重點(diǎn)詞語(yǔ)。然后歸納學(xué)習(xí)這一段的方法，學(xué)法：（1）知道這段主要寫(xiě)什么。（2）畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)。（3）想象當(dāng)時(shí)的情景。（4）有感情地朗讀。然后根據(jù)第一段的學(xué)法，每小組選擇最喜歡的一段一起學(xué)習(xí)、交流。
（1）第一自然段：
①指導(dǎo)讀“火辣辣的太陽(yáng)”、“盡情地灑向”。
②如果下起雨來(lái)，你就會(huì)怎么做呢？（指導(dǎo)用“如果……就……”說(shuō)句子。）
（2）第二自然段
①夏天是多彩的，你們能從這段中畫(huà)出描寫(xiě)顏色的詞嗎？
②除了這些詞，還從那些詞語(yǔ)中讀出美？
③欣賞寫(xiě)夏天的美景圖。
④這么美的夏天，你想怎么讀這一段？（指導(dǎo)朗讀）
⑤如果去掉寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，讀一讀有什么感覺(jué)。對(duì)！好詞的運(yùn)用能使文章增色不少。
⑥用加上一些詞語(yǔ)方法，使這把看到的鮮花圖片說(shuō)的更生動(dòng)。
（3）第三自然段。
①你從哪兒看出“有趣”？
②寫(xiě)了那些小動(dòng)物，它們的活動(dòng)是怎樣的？這樣寫(xiě)你感到了什么？（抓住賽歌會(huì)、提燈籠兩個(gè)詞，啟發(fā)學(xué)生想象，感受擬人句的作用。）
③讀出你自己的趣味來(lái)吧！（自由讀。）