藍樹葉
課件出示：俏、峭、霄（讓學生根據字形，猜猜字義）
2.再讀，讀通課文。
點擊課件，出示剩下的5個詞語：
吞吞吐吐 皺著眉頭 趴 小聲 用心
齊讀這5個詞語。如果要把這五個詞語分成兩類，你看該怎么分？請小朋友再讀課文，畫出帶有這些詞語的句子，好好讀讀，說說自己的發現。
指導學生讀通讀順下列句子：
a.李麗小聲地對林園園說：“把綠鉛筆借給我用一下行嗎？”
b.林園園吞吞吐吐地說：“我還沒有畫完呢？”
c.李麗只好趴在桌子上看林園園畫，等她畫完了，李麗說：“現在可以借給我了吧。”
d.林園園皺著眉頭，說：“還要畫小草？”
e.李麗拿起自己的藍鉛筆，用心地畫著一片片樹葉。
讀了這五個句子以后，你能給這五個詞語分一分類嗎？
3.三讀，感知文意。
再讀課文，選用這5個詞語說說課文主要講了什么？
（三）指導寫字。
吐、鉛、筆
第二課時
（一）談話導入課題，復習字詞。
這節課，我們將繼續學習《藍色的樹葉》。通過上節課的學習，我們已經知道這藍色的樹葉是一個叫李麗的小女孩畫的。現在你能準確讀出這藍色樹葉上的詞語嗎？復習詞語。（課件出示）
（二）提出研讀專題，細讀課文。
1.出示句子：李麗拿起自己的藍鉛筆，用心地畫著一片片樹葉。（指名讀這一句，說說在這一句話中，你讀懂了什么？）
預設：
①李麗盡管用藍鉛筆畫綠樹葉，但還是那么用心，還是希望自己的圖畫能好看一些。
②李麗希望自己能畫上綠樹葉，可沒有辦法，只好用藍鉛筆畫下了藍樹葉。
2.順勢提出研讀專題：確實，李麗希望自己能像同學們一樣畫上綠樹葉，細細讀讀課文，你從課文哪些句子中讀懂李麗的這個愿望的。邊讀課文，邊把有關的句子畫出來，說說自己的理解。
預設：
①李麗看看旁邊的林園園，她已經把樹葉畫好了。樹葉那么綠，真惹人愛。
理解“惹人愛”。（指導讀出李麗對綠樹葉的喜愛）
②李麗小聲地對林園園說：“把綠鉛筆借給我用一下行嗎？”你從這句話中還讀懂了什么？（李麗的禮貌，怕影響別人）
出示句式，練習說話：
嗎？
③李麗畫好了近處的房子，遠處的小山。她正要畫樹，可是綠鉛筆找不到了。李麗找不到綠鉛筆，心里會怎么樣？你們在平常的學習生活中遇到過類似的事情嗎？當時你最希望得到誰的幫助？（指導學生讀出李麗當時著急的心情）
④李麗只好趴在桌子上看林園園畫，等她畫完了，李麗說：“現在可以借給我了吧。”理解“趴”，體會李麗的耐心等待。
指導說話：
吧。