《可愛的娃娃》第二課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo);◇知識與能力
1、認(rèn)識本課生字，并積累的詞語，從而培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。
2、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂。
◇過程與方法
1、通過自主識字的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀，培養(yǎng)學(xué)生理解課文的能力，并有感情的朗讀課文。
◇情感態(tài)度與價值觀 理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂的道理。
教學(xué)重、難點：
重點：1、學(xué)會生字新詞。
2、理解為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢？
難點：體會珍妮痛苦的心理。
教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：巴比娃娃、生字卡、詞語卡 學(xué)生準(zhǔn)備：
教學(xué)時間：第二課時
教學(xué)方法：小組合作、自主探究
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣
1、談話激趣 談話：今天老師上課帶來了一個娃娃，（出示巴比娃娃）大家看到她，想要說些什么？（你真漂亮。你多么可愛。你……）是啊！老師也覺得這個娃娃特別可愛，所以就把她帶到我們的課堂當(dāng)中來，讓大家一起來認(rèn)識一下。今天我們接著學(xué)習(xí)有關(guān)她的課文。
齊讀課題：可愛的娃娃 指導(dǎo)朗讀課文的題目。引讀：什么樣的娃娃 可愛的什么可愛的娃娃到底可愛在哪兒呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、復(fù)習(xí)生字，初步了解課文
1、要想學(xué)好課文。我們首先要和生字寶寶，詞語娃娃交上朋友。讓我們再來和他們打打招呼吧！小老師帶讀（生字組詞），開火車讀 齊讀生詞(出示詞語卡)
2、和生字寶寶，詞語娃娃交上朋友。我相信孩子們一定會把課文學(xué)得更好，讀得更美。（翻書）
三、讀中感悟、理解內(nèi)容
（一）學(xué)習(xí)1段，了解珍珍珍珍以前是個怎樣的小姑娘？（活潑快樂）抽讀，問讀。
（二）學(xué)習(xí)2段，體會布娃娃的可愛
1、有一天，在工藝館珍珍被什么吸引住了？（導(dǎo)讀）
2、人們對她是怎么稱贊的？（出示黑板，抽一人讀） 稱贊是什么意思，連連稱贊什么意思？指導(dǎo)朗讀稱贊的話。？她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美麗！（感嘆句啊）你來稱贊一下它吧！ 生練讀這兩處。抽人讀，齊讀 學(xué)生有感情地讀。師：這真是一個——可愛的娃娃（導(dǎo)讀課題）可愛的娃娃指的是什么？板書：布娃娃，美麗
（三）學(xué)習(xí)3段體會珍珍拿布娃娃的情景
導(dǎo)入：這么可愛的娃娃你喜歡嗎？珍珍喜歡嗎？你是從那句話讀出來的？你能讀出他對娃娃的喜愛之情嗎？（ 舍不得、看了又看）齊讀
師：珍珍太喜歡這個娃娃了，正在這時候，閉館的鈴聲響了，珍珍看看周圍沒人，她怎么做啊？——（導(dǎo)讀，師小聲說話，故意創(chuàng)設(shè)情景）指導(dǎo)朗讀：這時她是什么心情啊？（怕別人發(fā)現(xiàn)，快速離開）她的動作一定很快。（抽一人讀），提示：讀的快 （齊讀）
（四）讀中感悟、理解珍珍的痛苦心理
1、 過渡：珍珍拿到了自己喜歡的可愛的娃娃，她該多高興啊！她真的很高興嗎？（看圖，引導(dǎo)觀察珍珍的面部表情）（不高興）
2 、哪句話是寫這幅圖的？抽人讀“盯著”什么意思？動作表演“盯”，表演出來。（出示：盯著） 為什么珍妮覺得人們都在用眼睛“盯”著她？（做壞事，害怕,心虛）
3、思考：還有哪些語句告訴我們珍珍不高興。 我們接著往下看。請孩子們自由地讀一讀，找一找。