《青蛙看海》教學(xué)實(shí)錄
師：還不知道用跳臺(tái)階的方法。①它不會(huì)利用自身?xiàng)l件和自然條件
師：松鼠到底給了青蛙什么幫助？
生：①教了這登山的方法②幫助它找可利用條件③陪伴它實(shí)踐④鼓勵(lì)它給？）
師：總結(jié)：青蛙就是在松鼠的幫助下，充分利用了自身?xiàng)l件和自然條件照樣不怕？勇往直前，才登上了山頂。人也是這樣，會(huì)充分利用自身?xiàng)l件和自然條件的人才是聰明人。才是有毅力的人，這樣的人才可以在逆境中求生存，可以化險(xiǎn)為夷。可以變被動(dòng)為主動(dòng)，可以創(chuàng)造出奇跡。看，奇跡發(fā)生了。五、最后一段。
師：讀“啊！”感嘆什么？
生：（……）
述：感嘆眾多，有激動(dòng)，興奮，感激，滿(mǎn)足，贊嘆百感交集匯在一個(gè)字上“啊”！
師：青蛙經(jīng)過(guò)努力，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。你們有愿望想實(shí)現(xiàn)嗎？那該怎么辦呢？想想？
生：（略）
蘇教版小語(yǔ)國(guó)標(biāo)本二年級(jí)上冊(cè)《青蛙看海》一課是一篇童話(huà)故事，文字簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，富有情趣，還蘊(yùn)含著一定的生活哲理。教學(xué)本課可采取以下教學(xué)策略。一、扣題導(dǎo)入，自讀感知，突出一個(gè)“趣”字題目是文章的眼睛。...
作者：全柳芳轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：101關(guān)于《青蛙看海》的價(jià)值取向的思考全柳芳這是小學(xué)語(yǔ)文國(guó)標(biāo)本教材（蘇教版）中的一篇課文。我曾上過(guò)，也聽(tīng)過(guò)好幾個(gè)老師的研討課，對(duì)文本的價(jià)值取向各不相同：觀(guān)點(diǎn)1：這是一篇引導(dǎo)孩子辨別真假朋友的文...
設(shè)計(jì)理念:《青蛙看海》是一篇童話(huà)故事,通過(guò)學(xué)文明白只要不怕困難,勇于攀登,堅(jiān)持不懈地努力,就一定能到達(dá)理想的頂點(diǎn).本課設(shè)計(jì)在倡導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題探究,自主學(xué)習(xí)的同時(shí),注重學(xué)生讀的實(shí)踐,用豐富多彩的方式,讓學(xué)生在讀中理解,在讀中體驗(yàn),在讀...
作者：通州小學(xué)邱燕轉(zhuǎn)貼自：江蘇省通州小學(xué)點(diǎn)擊數(shù)：69通州小學(xué) 邱燕組內(nèi)上教研課，我執(zhí)教《青蛙看海》。有一個(gè)片段自我感覺(jué)良好，故與大家交流商討：教學(xué)片段師： 來(lái)，同學(xué)們，和它們一起跳! （音樂(lè)）師： 加油! 同學(xué)們，繼續(xù)跳，不要停!...
教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文的意思。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。3.懂得只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。4.讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的自信心。...
一、導(dǎo)入。（手拿青蛙圖片）這只青蛙啊，長(zhǎng)期生活在湖邊，很想看看大海。可是這山太高，它沒(méi)有——？小朋友還記得嗎？——（它沒(méi)有一雙有力的翅膀，也沒(méi)有四條善跑的長(zhǎng)腿，怎么上得去呢？）是啊，青蛙很——（失望）。...
一、說(shuō)教材。童話(huà)故事《青蛙看海》講的是一只長(zhǎng)期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點(diǎn)下，跟著松鼠一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地跳，最后終于到達(dá)山頂，看到了大海的故事。...
第二課時(shí)設(shè)計(jì)理念：主要是通過(guò)朗讀感悟，角色體驗(yàn)等形式，并創(chuàng)設(shè)一定的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，以讀、演、說(shuō)、悟把自己的體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生懂得只有努力才能成功的道理，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：114執(zhí)教《青蛙看海》有感《青蛙看海》是國(guó)標(biāo)版第三冊(cè)第四單元的一篇課文。我根據(jù)學(xué)生的年齡及知識(shí)特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)采用創(chuàng)設(shè)情境、感悟體驗(yàn)、培養(yǎng)多元智能的教學(xué)策略，收到了良好的效果。...
教學(xué)主題:閱讀課所屬學(xué)科:語(yǔ)文適于年級(jí):一年級(jí)下冊(cè)教材版本:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文(語(yǔ)文出版社s版)建議學(xué)時(shí)數(shù):2學(xué)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì):【教材簡(jiǎn)析】這篇課文是一則童話(huà)故事,寫(xiě)的是發(fā)生在一對(duì)好朋友之間的事。...
《青蛙看海》是一篇童話(huà)故事。敘述了長(zhǎng)期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點(diǎn)下，跟著松鼠一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地跳，最后終于到達(dá)山頂，看到了大海。...
一、教學(xué)目標(biāo)1 、流利、有感情地分角色朗讀課文。2 、懂得只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。...
教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的5個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。...
一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用活潑快樂(lè)的聲音及動(dòng)作來(lái)演唱和表現(xiàn)小青蛙。2、積極的投入到活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。二、活動(dòng)重點(diǎn)：探索用動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲(chóng)的情景。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小青蛙的胸飾。...
蘇教版國(guó)標(biāo)本二年級(jí)上冊(cè)教材分析：課文是一篇童話(huà)故事。敘述了長(zhǎng)期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點(diǎn)下，跟著松鼠一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地跳，最后終于到達(dá)山頂，看到大海的事，說(shuō)明了只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦...