母親的恩情教學(xué)設(shè)計

ˎ̥教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》。
2、理解《游子吟》的意思，體會母親對子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得報答父母的養(yǎng)育之恩。
教材分析
這篇課文是借唐代詩人孟郊一首詩演而成的一篇故事。故事是詩歌意境的展現(xiàn)，詩歌是故事的凝聚詩文交融，更讓人體到母親恩情的珍貴。課文前半部分是一個相對獨(dú)立的故事，后半部分引出詩歌。第一至三自然段具體寫母親的恩情及孟郊對母親的感念。從內(nèi)容上說這是一個故事，有時間、地人物以及事情發(fā)生的過程。第四和第五自然段介紹《游子吟》一詩的內(nèi)容及寫作的情況一個感人的故事，一首動人的詩，歌頌了母愛的無私、偉大，激發(fā)起人們對母親的感激和報答之情。
學(xué)情分析二年級學(xué)生對事物已有一定的認(rèn)知能力，對情感的表達(dá)已不陌生，每個孩子都有自己的母親，每個人對母親的感受又是不同的。學(xué)習(xí)課文時，重點(diǎn)讓學(xué)生通過朗讀來體會對母親恩情的感念。反復(fù)吟誦，啟發(fā)想象，有所意會。課后有拓展，讓孩子有一顆感恩之心！
教學(xué)準(zhǔn)備課本插圖、詞語卡片
教學(xué)過程
一、板書課題，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、板書課題，提醒“恩”的寫法。
2、出示詞語，請生認(rèn)讀。
3、出示《游子吟》，齊讀古詩。
過渡：這首詩是孟郊50歲那年寫成的，它的來歷可不簡單，它的背后蘊(yùn)藏著一個小故事，這個故事就在大家的語文書中。
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1　學(xué)生自由讀課文第一自然段，畫出最能反映母親對孟郊愛的句子。
2　組織交流，出示：
　　夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。
　　(1)從“夜深了”、“還”你體會到什么?(體會母親縫補(bǔ)衣服的時間很長)
　　(2)從“油燈”你體會到什么?(體會到光線不好)
　　(3)從“一針針一線線”你體會到什么?(體會到母親縫補(bǔ)衣服的認(rèn)真)
　　設(shè)計情境，指導(dǎo)感情朗讀。出示：
　　夜晚，母親在______。一個小時候過去了，母親還在________，又一個小時過去了。母親仍然在_________。(油燈下一針針一線線地縫著)
　　油燈光線昏暗，時間長了，母親的眼睛疼起來了，她還在_________；她手酸了，腰痛了，她還在___________。(油燈下一針針一線線地縫著)
3　師：母親縫補(bǔ)衣服時間長，光線暗，眼睛花，手酸腰痛，母親是怎么想的?(課文中的原句：“她想，孩兒這次外出，還不知道什么時候才能回來……”)
　　師：省略號表示什么意思?(想得很多，很多)
師：母親還會想些什么呢?(讓學(xué)生發(fā)揮想象進(jìn)行補(bǔ)充)
過渡：你們說出的都是母親的心聲，就這樣我們也把書讀懂了，讓我們捧起書本一起讀讀課文，一定會有更深的體會！
三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段。
1、母親這么擔(dān)心兒子，這么期盼兒子早日歸來，請大家默讀第二自然段，說說母親對兒子說了什么。(“郊兒，你可要早點(diǎn)兒回來呀!”)
師：從這句話，你體會到什么?(兒行千里母擔(dān)憂)
師：母親說這句話時，心里會怎么想?出示： 兒啊，你在外_______。
2、孟郊聽著母親的聲聲叮嚀，又看見母親的滿頭白發(fā)時，他的_______。
如果你是此時的孟郊你會想些什么？做些什么？
相機(jī)評價
3、這是多么感人的畫面啊，這一情景正如詩中所寫“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”