《美麗的武夷山》教案

3、 學生自主總結武夷山山峰的特點——險、奇

（二）水之美——第三段

1、如果說山美在它的險和奇，那么這里水的美又應該怎樣概括呢？（清、靜）

2、學生讀文，說出九曲溪名字的由來。

3、指導朗讀：

（1）指名朗讀體現水清、水靜的句子，依據文中情境選擇正確的語調朗讀，注意朗讀的情景交融。

（2）配樂自讀練習

（3） 齊讀

4、想想生活中形容水清、水靜的句子還可以怎樣說？

（三）入詩入畫，整合提升——第四段

1、我們到武夷山游覽，可以選擇哪些方法？

2、理解竹筏在水中漂行的情景。（靜靜地、緩緩地、曲曲彎彎地漂行）

3、播放視頻（入詩入畫）

4、出示宋代朱熹《九曲棹歌》

5、入詩入畫——齊讀此段，指導朗讀。

四、 總結

同學們，感受武夷山美麗的風光，我們對武夷山產生出無限的向往。同時武夷山也為國人贏得了一份自豪，它已經成為世界遺產地，向世界展示著它獨有的詩畫之美，成為我國壯麗山河中一顆璀璨的明珠，是大自然賜予人類的禮物。相信同學們在今后的生活中會用一雙發現美的眼睛，發現更多的美麗。最后讓我們帶著所有對武夷山的向往，齊讀課題《美麗的武夷山》。

板書設計：

美麗的武夷山

山美 水美

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入詩入畫

險、奇 —————— 清、靜

課件出示課題

板書武夷山美在“山、水”

板書“奇”

掛圖出示其他山的造型和排比、比喻的句式

概括水美的體現，板書“清、靜”

出示水的插圖、配樂

多媒體視頻播放武夷山風光。

板書“入詩入畫”

課件出示古詩

配樂