蘇教版小學(xué)二年級(jí)語文第四冊(cè)全冊(cè)教案1
第二課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
1. 了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。
2. 培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。
3. 指導(dǎo)學(xué)生寫字。
二、教具準(zhǔn)備：
掛圖（或幻燈片）生字卡片
三、教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)檢查
1. 抽讀生字卡片。
2. 朗讀課文。
二、 看圖說話。
1. 看圖，運(yùn)用書中的詞語練習(xí)說話，想象大自然的美麗。
（壯鄉(xiāng)小朋友在榕樹下對(duì)歌的歡快場(chǎng)面；“象鼻、駱駝、筆架”的樣子；想象自己在畫中游的情景等等）
2. 四人小組交流，選一名說得好的代表上臺(tái)說。
3. 指名說，師生共同評(píng)議。
三、 開展“我是小導(dǎo)游”的活動(dòng)
學(xué)生準(zhǔn)備好導(dǎo)游證，導(dǎo)游詞，先在小組里進(jìn)行“我是小導(dǎo)游”的活動(dòng)，選一名說得好的代表上臺(tái)說，評(píng)比出“最佳小導(dǎo)游”。
四、 指導(dǎo)寫字
1出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。
3. 出示： 駱 駝 架 廊
4. 說一說你會(huì)記哪個(gè)字，用什么方法記的？
5. 學(xué)生描紅記字。
6. 教師范寫。
駱 、駝 ：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。
架 ：上下結(jié)構(gòu)，上半部分要寫緊湊，中間的橫要寫長(zhǎng)一些。
廊：注意筆順，先寫外面，再寫里面。
7. 學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1. 選擇合適的字填空。
架 駕
（ ）駛 筆（ ） （ ）勢(shì) 勞（ ）
峰 鋒
山（ ） 秀（ ） 刀（ ） 筆（ ）
2. 寫出下列風(fēng)景區(qū)在什么地方。
漓江 故宮 西湖 長(zhǎng)城 中山陵 黃山
3.給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。
⑴暑假里 媽媽帶我去桂林旅行
⑵漓江的風(fēng)景多么迷人
⑶鶿的羽毛是黑色的嗎
識(shí)字3
教學(xué)要求：
1. 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語，理解由生字組成的詞語。
2. 認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。
3. 借助圖畫感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣，提高學(xué)生識(shí)記漢字的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
識(shí)字、寫字
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
a) 學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
b) 認(rèn)真觀察圖畫， 憑借圖畫理解詞語。
3.借助圖畫感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn)。
二、教具準(zhǔn)備：
掛圖（或幻燈片）、生字卡片
三、教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課。
今天，我們來學(xué)習(xí)識(shí)字3。
二、 指導(dǎo)看圖學(xué)“木”字旁，以及相關(guān)詞語。
1.看圖，圖上有什么？（一棵樹）
2.出示“ ”，這就是古代的人模仿樹的樣子寫的古文字，演變到今天作為偏旁時(shí)就變成了這樣——木，“木”的古文字像一棵樹，有樹冠、樹干和樹根。
3. 學(xué)“木”字旁。
4.現(xiàn)在凡是帶有木字旁的字，都表示與樹有關(guān)系。
5.出示：
bai yang liu yi