蘇教版小學二年級語文下冊第三單元教案
2、討論（是2、3自然段） 3、指名讀，隨機正音。 4、出示生字詞。 （自由讀、指名讀、開火車讀、齊讀、去掉拼音讀、打亂順序讀） （包括發病時間、癥狀、治療情況及效果，目前狀況等）教學步驟 5、討論后小結：不是一般的“回去”，而是“趕回故鄉”。陳毅爺爺知道自己母親病了，心里多么著急呀！他希望自己能盡早到達故鄉，看到母親，了解母親的病情。（指導用著急的語氣讀好詞語：趕回故鄉。） 6、齊讀第一自然段。 7、陳毅是國家領導人，平時工作非常忙，也非常累。但當他知道母親身患重病時，馬上不顧自己勞累，趕回故鄉去探望，這一份孝心多令人感動呀！而他們母子間那濃濃的親情，我們到下一堂課再來進一步體會。 五、學習生字。 1、今天我們來認識3個生字寶寶。（出示生字卡片：母、元、親） 2、交流識字方法。 3、指導寫字。 （1）自學筆順。 （2）范寫。學生描紅，教師巡視。
板書設計
12.陳毅探母
母親 生病
陳毅 洗衣服
課題
13.好學的爸爸
課型
新授課
教學目標 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識一個多音字。認字兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。 3、 理解課文內容，學習“爸爸”的好學精神。
重點 1、 有感情地朗讀課文。 2、 能正確、美觀地書寫生字。
難點
理解課文內容，學習“爸爸”的好學精神。
教學模式
教具
生字卡、掛圖
教學方法
聽、說、讀、寫
教學步驟
教師活動
學生活動
第一課時 一、導入： 1、今天，我們要認識一個小朋友的爸爸， 2、讀好“好”第四聲，“好”還有什么讀音？分別組詞。 3、解題， 二、指導看圖，學習生字詞。 1、圖上畫了誰在干什么？ 2、課文會怎樣寫呢？自讀課文。 3、生按要求自讀課文，師巡視指導。 4、出示生字詞。 5、指導讀好長句子。 6、指名分段朗讀課文，師生共同評議。 三、初步理解課文內容。 邊說邊板書：爸爸 他爸爸非常，邊說邊板書：好學的。
教學步驟 1、再次開火車朗讀課文，其它同學思考：課文主要寫了什么？ 2、討論：課文寫了“爸爸”的什么事？ 四、教學生字。 五、指導寫字。 1、仔細觀察，說說怎樣把字寫正確、美觀？ 2、師作適當補充。 3、生描紅、仿寫、師巡視指導。 六、布置作業： 七、教學后記：“完”與“玩”、“近”與“進”、“網”與“晚”會寫亂。
第二課時 一、復習： 1、讀讀生字卡片。 2、說說“業”的筆順，用“完、業”擴詞。 3、指名朗讀課文。 二、學習第1自然段。 1、爸爸的好學體現在什么地方？自讀第1自然段。 2、讀了第1自然段，你知道了什么？ 3、能把爸爸要學習的那種迫切的心情讀出來嗎？