蘇教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)第三單元教案
三、學(xué)習(xí)第2至6自然段。 1、同學(xué)們，課文的第1自然段中有一個(gè)詞語叫“充電”，是什么意思呢？你知道嗎？ 1、讀讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字字音。 2、教學(xué)新偏旁。 3、看課后生字的筆順表，自學(xué)筆順。 4、反饋，檢查。 5、字義區(qū)別。教學(xué)步驟 2、請(qǐng)你們仔細(xì)讀讀第2自然段，看看“充電”到底是什么意思？ 3、大家往下看，爸爸在學(xué)習(xí)什么呀？ 4、你還知道電腦能幫我們什么忙嗎？ 5、指導(dǎo)父女對(duì)話。（同座位互讀對(duì)話） 四、教學(xué)第7自然段。 1、在“我”的心中，爸爸怎樣呢？齊讀第7自然段。 2、從哪兒可以看出爸爸是個(gè)電腦高手？ 3、現(xiàn)在你能說說“高手”的意思嗎？ 4、從這個(gè)自然段中，我們已經(jīng)讀出了孩子對(duì)爸爸一種什么之情？從哪些詞語讀出來的？你也能用“真是”來造句嗎？ 5、指導(dǎo)有感情朗讀第7自然段。 五、總結(jié)課文。 1、學(xué)了課文，你有什么想法？ 2、齊聲有感情朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)
13.好學(xué)的爸爸
充電
（再學(xué)習(xí)）
要學(xué)的東西可多
找資料一會(huì)兒就------
電腦高手
課題
練習(xí)4
課型
練習(xí)課
教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)字詞句。 2、積累成語。背誦古詩。增加語言積累。 3、學(xué)寫鉛筆字，在寫字實(shí)踐中認(rèn)識(shí)先上后下的筆順規(guī)則。 4、口語交際訓(xùn)練。
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)字詞句。
難點(diǎn)
口語交際訓(xùn)練。
教學(xué)模式
教具
教學(xué)方法
練、體、悟、聽、表達(dá)
教學(xué)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
第一課時(shí) 一、審題 二、指導(dǎo) 1. 出示掛圖：小雞圖 ⑴這是什么？它在干什么？ ⑵它是怎么叫的？你能學(xué)學(xué)嗎？ 2.出示掛圖：小鴨 ⑴這是什么小動(dòng)物？它在干什么？ ⑵它是怎么叫的呢？你能學(xué)學(xué)嗎？ ⑷指讀，齊讀詞語。 3.出示掛圖：小貓 ⑴這是誰？它在干什么？它好像在說些什么呢？ ⑵它的叫聲是什么？ 4.出示掛圖：青蛙圖 ⑴這是什么？它在干什么？ ⑵它是怎么叫的？你能學(xué)學(xué)嗎？ 5.出示：咕咕咕、嘰嘰嘰、喵喵喵、呱呱呱。 ⑶出示：咕咕咕，齊讀詞語。 ⑶出示：嘰嘰嘰 ⑶出示 喵喵喵，齊讀詞語。 ⑶出示：呱呱呱，齊讀詞語。
教學(xué)步驟 ⑴指讀，開火車讀。 ⑵它們有什么相同的地方？ 為什么表示動(dòng)物叫聲的字多是口字旁？小結(jié)形旁表義。 ⑶你還能找出一些口字旁的字嗎？ 6.出示：小雞一邊叫，一邊找蟲子。 ⑴誰會(huì)填一填？ ⑵做做書上的其它題。 ⑶出示： 第二課時(shí) 教學(xué)讀讀背背 一、 看圖，理解圖意 二、 讀四個(gè)成語， 1. 自讀 2. 同桌互相讀 3. 齊讀 三、 理解四個(gè)成語的含義 四、 誦讀駱賓王的<詠鵝> 教學(xué)寫好鉛筆字 一、 審規(guī)律 二、 提出注意事項(xiàng)：上下結(jié)構(gòu)，先上后下，“元”“完”中的“元”位置不同。 第三課時(shí) 學(xué)“口語交際”。 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 同學(xué)們，在日常生活中，我們有時(shí)說話或做事不小心，可能會(huì)傷害別人，這時(shí)候你應(yīng)該及時(shí)向?qū)Ψ降狼福誀幦?duì)方的理解和原諒，那么怎樣向別人道歉呢？這里面可有學(xué)問了。