《要好好學(xué)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

②標(biāo)出自然段的序號(hào)。
③用橫線畫出文中生字詞；用波浪線畫出長句子。
(3)學(xué)生自學(xué)課文，老師巡視指導(dǎo)（指導(dǎo)學(xué)生的朗讀姿勢）。
師：通過同學(xué)們的端正坐姿，老師知道同學(xué)們已經(jīng)完成了自讀環(huán)節(jié)。瞧瞧同學(xué)們那端正的坐姿，多像一位位等待檢閱的士兵呀!現(xiàn)在，你做好讓文中生字詞檢閱的準(zhǔn)備了嗎？（準(zhǔn)備好了）看，它們來了！
2、學(xué)習(xí)課文生字。
（1）小黑板出示10個(gè)生字：席延遇寶劉貴道彎革啊
（2）請(qǐng)同學(xué)們按課件出示把生字分為三類：半包圍結(jié)構(gòu)；上下結(jié)構(gòu)；左右結(jié)構(gòu)。并說說怎樣能夠記住這些字。
（3）學(xué)習(xí)“建之”的寫法；對(duì)比“建之”與“走之底”的異同。
（4）學(xué)習(xí)“延、遇、彎”的寫法。
①請(qǐng)生仔細(xì)觀察這三個(gè)字，想想怎樣記住它？有什么要提醒老師和同學(xué)們的？
（“延”在寫時(shí)要注意，右上部分的最后一筆是豎折。“遇”中的“禺”字有九劃，中間是豎，不是豎折；“彎”字在寫時(shí)要在田字格的居中位置寫，兩點(diǎn)由內(nèi)向外點(diǎn)）
②師范寫。
③學(xué)生描紅，仿寫。
3、學(xué)習(xí)課文生字詞。
（1）課件出示帶拼音的課文生字詞。
毛主席延安遇到彎下腰知道革命安定寶劉長貴啊毛澤東
師：學(xué)會(huì)了生字，再看到和生字有關(guān)的詞語時(shí)，相信你一定可以正確的讀出來的！
①生自由讀詞；
②指生讀詞，并請(qǐng)其他同學(xué)相機(jī)正音（“澤”是平舌音；“延、彎”是前鼻音；“劉”的聲母是l，而不是n）。
③男女生賽讀詞。
④齊讀詞語。
（2）出示去掉拼音的課文生字詞。
①開火車賽讀詞。
②全班齊讀詞語。
③有哪些詞語的意思你已經(jīng)知道了？怎么知道的？
師：通過同學(xué)們這正確、有力而又整齊的朗讀，老師知道你們已經(jīng)順利通過生字詞的檢閱啦！現(xiàn)在，還有一位朋友也迫不及待的想和大家見面，想再檢閱你們一次，同學(xué)們，歡迎它嗎？請(qǐng)看，它已經(jīng)準(zhǔn)備好了!
4、朗讀課文長句子。
（1）出示課文中的長句子：
他們一個(gè)叫安定寶，15歲，個(gè)子高一點(diǎn)；一個(gè)叫劉長貴，才14歲，個(gè)子矮一點(diǎn)。
（2）請(qǐng)生自由讀句子。
（3）指生讀句子，并請(qǐng)全班評(píng)議。
（4）再指生讀句子；賽讀句子。
（5）全班齊讀句子。
5、老師范讀課文，請(qǐng)生回答大屏幕上的內(nèi)容。
師：恭喜同學(xué)們，又一次順利地通過了檢閱！看到同學(xué)們都通過了檢閱，老師也想請(qǐng)同學(xué)們檢閱檢閱我呢！現(xiàn)在，老師要讀課文了，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽課文，并嘗試按照大屏幕上的問題填空。
（1）大屏幕出示：毛主席在（）遇見了（）和（），毛主席教育他們要好好學(xué)字。
（2）師范讀課文，并請(qǐng)生評(píng)議。
（3）指生回答問題。
板書：毛主席安定寶劉長貴
6、指生讀自己讀的最好的一個(gè)部分。
四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道這篇課文主要講了毛主席在延安教育兩個(gè)叫安定寶和劉長貴的小八路軍要好好學(xué)字的事情。這兩個(gè)叫安定寶和劉長貴的小八路軍都長什么樣呢？同學(xué)們知道在課文中的哪個(gè)自然段可以找到答案嗎？（第一自然段）
1、請(qǐng)生自由輕聲的讀課文，并思考大屏幕出示的問題：（1）第一自然段共有幾句話？(2)每句話都告訴了你們什么？
2、學(xué)生自讀課文，教師巡視。
3、同座位討論問題。
4、全班匯報(bào)、交流：