公開課《守株待兔》教案
教學目標：1、會認6個生字，會寫5個生字
2、理解“竄、樂滋滋、守株待兔、整天”等詞語的意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中悟出故事寓意：對意外的收獲不能有僥幸心理，勞動才能有收獲。
一、動物詞語巧填空，引課題
1填動物詞語
2板書：守株待兔 范寫“守”
二、初讀課文，學習生字詞
1、學生自瀆（提示注意平翹舌音、前后鼻音）
2、讀生字、詞語：帶拼音、去拼音、單個生字分類讀
3、分段讀課文，找出表示“守株待兔”意思的句子。
三、細讀感悟
（一）交流“守株待兔”的意思。
相機理解“株”“待”的意思；連起來說說整個詞語的意思。
（二）研讀守株待兔的原因
引：種田的人本應該好好種田，辛勤耕耘才是，卻為何要丟下鋤頭，坐等野兔跑來撞死呢？到底發生了一件什么事？
相機引導學生感悟相關句子
1、一天……竄出來……死了。
教師讀，學生聽、想象，看到了什么？聽到了什么？
怎樣叫“竄”呢？可能發生了一件什么事使這只野兔竄出來？
你對這件事是怎么看的？（意外、湊巧、碰巧）（板書：意外）
2、種田人沒花一點力氣，白撿了一只又大又肥的野兔。他樂滋滋……，那該多好啊。
著重理解“白撿” 、樂滋滋
3讀、感悟種田人想不勞而獲的想法（板書：意外收獲 不勞而獲）
（三）如何守株待兔
1句式比較，理解整天
2、創設情景，句子練習，感悟整天守
（四）守株待兔的結果
師：日子一天一天過去了，他等來了什么呢？
（板書：一無所獲）
四、勸戒種田人，明白寓意
讀了這個故事，你一定有許多話想對種田人說吧？假如你是他的鄰居、朋友或親戚，你會怎么對他說呢？動筆寫一寫。（寫后交流）
拓展：《守株待兔》的古文
五、書寫生字：此 樁 肥