《孔繁森》教學隨筆
作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數：83《孔繁森》教學隨筆
這篇課文以人物名字“孔繁森”作為標題，記敘了孔繁森收養三個藏族孤兒，并以獻血所得的營養費幫助幾位孤兒上學讀書的動人事跡，贊頌了孔繁森關心人民、無私奉獻的高尚品質。在教學中對本文歸納文章的中心思想我是這樣處理的：
師：今天我們來做個填空練習，請小朋友先讀書然后填空。
小黑板出示：
1、孔繁森把（ ）孤兒接到（ ）的身邊，像對待（ ）一樣撫養他們。
2、孔繁森（ ）來到醫院（ ）獻血。起初醫生沒有同意。經孔繁森（ ），醫生（ ）勉強同意。
3、孔繁森用獻血所得的營養費，（ ）這幾個孤兒（ ）。
（生各自輕聲讀課文，師指名填空）
師：現在我們來把黑板上的內容一起朗讀一遍。
學生齊讀。
師：從這些方面我們可以看出孔繁森是一位怎樣的干部？請找出課文中的一句話來回答。
生：（讀）孔繁森是一位優秀的援藏干部。
師：是的。孔繁森確實是一位優秀的干部，他能關心人民、無私奉獻，值得我們好好學習。
（板書：關心人民 無私奉獻）
這樣教學我認為對低年級學生如何歸納文章的中心思想很有幫助，與低年級兒童的心理特點非常符合。采取按課文內容填空的方法，學生不必去討論“這篇文章寫了什么，告訴了我們什么？”，只在不經意間回憶了課文內容，抓住了文章梗概，了解文章的中心也就水到渠成了。整堂課學生的學習積極性非常高，那么我想對本堂課學習要點的掌握肯定也是非常棒了。
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