【設計理念】學生的知識積累是不同的，學生的理解方法也是各異的，學生的整個學習過程也應該是自主的，讓學生運用以有的知識和能力，研究學習理解古詩，逐步引導學生從“學會”到“會學”。...

作者：方惠英轉貼自：張家港德積小學點擊數：106感受《春曉》的意境美張家港德積小學：方惠英春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，【感謝您瀏覽第一范文！您可以搜索課題關鍵字查找更多資料！...

教材分析： 《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據小學生的認知規律和古詩的特點，教學時，要充分利用多媒體輔助手段，再現古詩的情景，激發學生的興趣，指導學生了解古詩的意思，通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。...

教材分析《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據小學生的認知規律和古詩的特點，教學時，充分利用多媒體輔助手段，再現古詩的情景，激發學生的興趣，指導學生了解古詩的意思，通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。...

設計理念：《春曉》這首小詩，初讀似覺平淡無奇，反復讀之，便覺詩中別有天地。它的藝術魅力不在于華麗的辭藻，不在于奇絕的藝術手法，而在于它的韻味。本課古詩詞教學的基本思想是多讀感悟。...

課中再現生活──教學《春曉》有感寧夏回族自治區固原市原州區城關六小陶文姬課堂學習應該是學生生活的一部分，學生能從中獲得生活的直接經驗和間接經驗，并在這里體會生活的苦與樂，感受生活的悲與喜，“充分提供情節背景下的學習是最有...

【說教材】說課的內容是湘教版小學語文第二冊的第三課《古詩二首》中的第一首《春曉》。這首古詩的作者是唐代詩人孟浩然。是作者春晨即興之作。它描寫的主要是春天早晨的景色，鳥雀到處鳴叫，經過一夜的風雨，地上到處是落花。...

《春曉》教學反思關于《春曉》這首詩的教學，課后，教研組組織了課后研討。現將參加研討的老師們的反饋歸納成以下幾點：1、準備比較充分，設計完整，教學程序環環相扣；2、注重對學生進行學法指導，特別是識字方法的指導，處理的比較好；...

【活動目標】1、學習看圖譜，“聽”指揮演奏。2、在觀察教師演奏的基礎上，分析、總結演奏方法。3、體驗輪奏與合奏的樂趣。【活動準備】1、《春曉》歌曲2、圖譜3、樂器若干【活動過程】1、誦讀古詩《春曉》。...

教學目標:1、學生通過歌曲《春曉》的學習,感受音樂與古詩的完美結合,對以我國古典詩詞為題材的現代音樂作品有進一步學習的愿望。2、通過用不同的速度來演唱歌曲《春曉》,3、學生充分發揮想象力和創造力,用自己喜歡的形式創作表現《春曉》...

教材分析《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據小學生的認知規律和古詩的特點，教學時，充分利用多媒體輔助手段，再現古詩的情景，激發學生的興趣，指導學生了解古詩的意思，通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。...

教學目標：1、學生通過歌曲《春曉》的學習，感受音樂與古詩的完美結合，對以我國古典詩詞為題材的現代音樂作品有進一步學習的愿望。2、通過用不同的速度來演唱歌曲《春曉》，體會不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產生的作用。...

教育理念；讓每一個學生獲得成功感。教學過程一、激趣導入師：小朋友，春天已經悄悄的來到了我們的身邊。睜開你那明亮的眼睛，瞧一瞧，豎起你的小耳朵，聽一聽，春天給我們帶來了什么。...

教學目標：1學唱歌曲《春曉》，能用輕松、自然的聲音演唱歌曲，并感受歌曲的意境。1 能夠用準確的節奏和音調，有感情地演唱歌曲。2 能夠比較熟練地背唱主題音樂的曲調。教學重難點：能夠用準確的節奏和音調，有感情地演唱歌曲。...

活動領域：語言、科學。活動目標：1、學習古詩《春曉》并感知古詩的意境。2、觀察春天的季節特征。3、探索春天大自然的各種聲音。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5、樂于探索、交流與分享。活動準備：有關春天的圖片。...