20、美麗的丹頂鶴教案

一、激情導入
（1）同學們，今天我們繼續學習第20課。請大家齊讀課題。
（2）讀了這個課題，你知道了什么？（丹頂鶴非常美麗。）
          請你美美地讀一讀。
（3）欣賞課文，聽老師讀一讀課文。
二、學習課文
（一）讀讀，看看，學習第一段
1、出示第一自然段。
2、誰愿意把課文的第一段讀給大家聽？其他小朋友邊聽邊思考以下幾個問題，并用筆在書上畫出相關的詞語或句子。
   （1）丹頂鶴什么時候飛來？飛行的數量怎樣？
   （2）丹頂鶴怎樣飛來的？從哪兒飛來的？
3、學生讀。
      評價。
4、回答問題，根據學生回答出示：
     時間——冬天快要到了
     數量——一群群
    飛行——唱著嘹亮的歌兒
     哪兒——遙遠的北方
5、根據板書，試背。
6、指名背，齊背。
（二）讀讀，看看，學習第二段
1、默讀課文第二小節，告訴老師，第二小節寫了丹頂鶴的什么美？
2、指名回答。（顏色美）
     老師在課前發了一張畫有丹頂鶴的紙片，你們能將手中的丹頂鶴變得漂亮嗎？動手涂一涂。
3、哪位同學將你的作品向大家展示一下？
      哦，你為什么要涂這些顏色？能用書中的句子說一說嗎？
4、現在，看看手中的丹頂鶴，你覺得它怎么樣？
     你能將這一小節美美地讀給大家聽嗎？自己先練一練。
　指名讀，齊讀。
5、看來，同學們對丹頂鶴美麗的羽毛一定記得很牢了，下面老師就來考考大家。
6、出示；
     丹頂鶴有一身_________的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是_____的。它的頭頂就像嵌著_
__________，________，怪不得人們都叫它丹頂鶴。
默讀，完成填空，齊讀。
7、第二小節除了告訴我們丹頂鶴羽毛的色彩美之外，還告訴了我們丹頂鶴名字的由來。你知道為什么人們叫它丹頂鶴？（對，鮮紅鮮紅就是丹的意思，頂指頭頂，頭頂鮮紅鮮紅的，就叫它丹頂鶴。）
　    是呀，潔白的羽毛，黑黑的脖子和翅膀邊，再加上鮮紅鮮紅的頭頂，丹頂鶴渾身的顏色真美。
8、欣賞丹頂鶴圖片，并輕輕背誦第二小節。
（三）讀讀，看看，學習第三段
1、丹頂鶴除了羽毛美，還有哪兒美呢？我們來看第三小節。
2、指名讀，其他同學想一想丹頂鶴逗人喜愛的原因，并用筆畫一畫。
3、指名回答，根據回答板書：
    腿     脖子      嘴巴          長               （形體美）
    地上            天上           高雅             （姿態美）
4、讀了這段你有沒有不懂的地方？（引吭高歌         高雅）