蘇教版第四冊:練習(xí)一教案
教學(xué)要求：
1、認(rèn)清筆順。
2、讀一讀對話，學(xué)習(xí)部首檢字法
3、習(xí)寫字 ，注意 寫好橫多的字。
4、熟記4個成語。
5、口語交際――說話要注意姿勢。
教學(xué)時間 ：三課時
第一課時
一、教學(xué)第一題：認(rèn)清筆順。
1、審題。
2、指導(dǎo)。
（1）示13個生字，讓學(xué)生讀讀，并說說各字的結(jié)構(gòu)。
（2）討論這13 個字中，哪些字的筆順容易寫錯？（小組討論）
二、教學(xué)第二題：讀讀對話，學(xué)習(xí)部首檢字法。
1、審題。明確題目要求。
同學(xué)們，當(dāng)我們在看課外書或讀報紙時，遇到不認(rèn)識的字怎么辦？我們可以用部首檢字法來查字典，解決讀音，理解字義。怎樣用部首檢字法來查字典呢？讀了下面的對話，你就可以找到答案了。
2、自由練習(xí)讀對話。
3、邊讀練習(xí)邊歸納部首檢字法查字的幾個步驟。
4、練習(xí)。
（1）出示練習(xí)（一），讀讀題目，明確題目要求。
（2）出示表格。
（3)先讀讀要查的幾個字。
（4）找一找這4個字的部首各是什么？
（5）在字典上查到這4個字，然后根據(jù)表格的要求，自己試著填一填。
填好后交流。
5、出示練習(xí)（二），讀讀題目，明確題目要求。
(1)出示第一個句子。
（2）“腔”在字典里是怎樣講的，有幾種解釋？
（3）小組討論，得出正確的答案。
（4）按上面的步驟和方法學(xué)習(xí)剩下的兩個字。
第二課時
一、教學(xué)第三題：寫好鉛筆字。
1.審題，明確題目要求。
2.指導(dǎo)。
(1)說說寫字的要求和描紅要注意的問題。
(2)出示“拜”，指導(dǎo)書寫。
(3)學(xué)生說說這個字是什么部首，是什么結(jié)構(gòu)的字，擺正在田字格中的位置。
(4)教師在黑板上范寫“拜”字，提醒學(xué)生橫畫多的字，上下要寫得緊湊些才好看。
3.學(xué)生練習(xí)寫“拜”字。
4、按以上的步驟和方法指導(dǎo)學(xué)生書寫“瞄”、“鼻”
二、教學(xué)第四題
1.審題，明確題目要求。
(1)指名讀題。
(2)教師談話幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。
2.指導(dǎo)。
(1)學(xué)生自由讀4條成語。不認(rèn)識的字可以查字典或問老師。
(2)教師范讀。
(3)學(xué)生自由讀。
(4)理解成語的意思。學(xué)生只要大體說出成語的意思即可，對一些理解有難度的成語，教師給予講解。
3.練習(xí)。
(1)學(xué)生自由練讀。
(2)同座位練習(xí)背誦。
4.反饋。
(1)集體齊背。
(2)指名背。
第三課時 口語交際
課前準(zhǔn)備：
1.教師仔細(xì)觀察，收集學(xué)生一些說話姿勢不正確的實例。
2.教學(xué)掛圖或投影片。
一、揭題
1.教師談話：同學(xué)們，我們在與別人交往中說話時要注意些什么呢?老師曾提過一些要求，誰還記得?誰能來說一說?
2.將學(xué)生的回答引導(dǎo)到說話“要注意姿勢”時出示話題：說話要注意姿勢。
3.引導(dǎo)學(xué)生自讀本次口語交際的要求。
二、指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)討論
1.第一幅圖上畫的是誰和誰在什么地方做什么?(一位女老師和一位女同學(xué)在辦公室里說話)
2.你覺得女同學(xué)說話時的姿勢正確嗎?(不正確)
3.她說話時的姿勢怎么不正確?為什么?
4.指導(dǎo)學(xué)生看二、三幅圖，要求同座邊看邊討論。討論主要圍繞三個問題：