《青蛙看海》聽課評(píng)課
作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點(diǎn)擊數(shù)：79《青蛙看海》聽課評(píng)課
最近跟教導(dǎo)一起聽了一節(jié)隨堂課《青蛙看海》，課文是一篇童話故事，敘述了長期生活在湖邊的青蛙，很想看大海，在蒼鷹的指引下，跟著松鼠一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地跳，最后終于到達(dá)山頂，看到了大海的事。
我聽的是第一教時(shí)，教者在出示課題后，引導(dǎo)學(xué)生探究：讀了這個(gè)課題后，你能提出什么問題？讓學(xué)生大膽猜想課文內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，為上好這節(jié)課奠定了良好的開端。
在解決本課生字字音的過程中，教者運(yùn)用了多種形式激發(fā)學(xué)生讀生字的興趣，幫助學(xué)生牢固掌握生字的讀音，為朗讀課文，理解課文內(nèi)容打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
值得學(xué)習(xí)的是教者巧妙地運(yùn)用了檢查學(xué)生的朗讀解決了正確標(biāo)出課文自然段這一難點(diǎn)，可謂是一舉兩得，因?yàn)楸菊n課文較長，有十二個(gè)自然段，而且有些自然段只有一句話，又沒有寫明是誰說的，如果讓學(xué)生自己標(biāo)出自然段，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說是有難度的，很容易漏掉。而教者采取了一邊請(qǐng)學(xué)生讀，一邊師生共同正音評(píng)議，一邊標(biāo)出自然段的方法，很好地解決了這一難點(diǎn)。省時(shí)省力高效，對(duì)于像這一類型的課文值得提倡。(搜索課題關(guān)鍵的一兩個(gè)字可以查找更多資料。本站（第一范文）地址 www.jcsycorp.com)
不足之處是在講第一第二自然段時(shí)花費(fèi)的時(shí)間較長，教者講得太多，因而教學(xué)生字的時(shí)間很少，只教了一個(gè)生字的書寫，如果時(shí)間分配再合理一點(diǎn)，這一堂課就更完美了。
以上只是個(gè)人的淺見，如有不當(dāng)，請(qǐng)批評(píng)指正。
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