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6、雷鋒叔叔,你在哪里·教案

發布時間:2019-05-09

6、雷鋒叔叔,你在哪里·教案

教學目標:
1、認識12個生字,學會12個生字
2、有感情的朗讀課文。背誦課文。
3、培養學生搜集資料的能力和樂于助人的品質
教學重點:
1、學會12個生字
2、有感情的朗讀課文。背誦課文。
教學難點:
1、冒、需、滴、灑的記法和寫法
2、養學生樂于助人的品質
課前準備:生字詞卡片
學生搜集有關雷鋒的資料
課時安排: 兩課時
第一課時
導入新課
雷鋒叔叔是一名解放軍戰士,只活了22歲。他為人民做了許多好事。當時流傳著這樣一句話:"雷鋒出差一千里,好事做了一火車。"       同學上臺介紹有關雷鋒的資料。
板書并齊讀課題
新課教學
(一)整體感知
自讀課文。要求:讀準字音,勾出生字,標出小結
卡片認讀生字:鋒、叔、曾、濘(為鼻音四聲)、窩、邁、荊、棘、瓣、瑩、覓、需
3、分小結讀課文
4、說一說,讀了這篇課文你都知道了些什么?
(二)理解課文,有感情的朗讀課文
字讀課文。想一想雷鋒都幫助了誰?
學習第二小結
齊讀第二小結
你從那些地方看出雷鋒叔叔幫助了小孩兒的?
指導讀好的句子:瞧,那泥濘路上的腳窩,就是他留下的足跡。
體會"蒙蒙"的意思      "冒著"換詞:頂著等
自由讀、齊讀、背誦第二小結
學習第四小結
注:方法與第二小結差不多。體會"荊棘"的意思。      
雷鋒這么愛幫助人,大家愿意去尋找他嗎?
讀一讀第一小結。
注意:讀出急迫尋覓的感覺。教師可范讀,學生分多種形式讀。
沿著小溪找到了雷鋒,沿著小路也找到了雷鋒,那雷鋒到底在哪呢?
引讀:哪里需要獻出愛心,
雷鋒叔叔就出現在哪里。        
討論:最后一句話是什么意思?         
有感情的通讀全詩。
鞏固練習
讀讀記記
彎彎的小路        長長的小溪     蒙蒙的細雨        溫暖的春風         晶瑩的露珠
2、說一說,我們身邊有雷鋒嗎?他在哪里?
四、小結

第二課時
一、復習導入
1、齊讀課文
2、卡片認讀生字詞:冒著 雷鋒 需要 年邁 迷路 足跡 叔叔 汗滴 灑下 泥濘
二、新課教學
(一)背誦課文
背誦二、四小結         
背誦一、三小結          
背誦五小結        
背誦全詩         
方式:自由背、小組背、齊背
(二)學習生字
認讀生字            小組學習生字
注意,冒:上面是曰而不是日  
滴:右下角的里面是古       
灑:右面是西,而不是酉
全班匯報
注:教師點撥、引導即可
指導書寫
先寫上下結構的字:冒、雷、需         
再寫走之底的字:邁、迷、跡
接著寫三點水的字:滴、灑、泥、濘           
最后寫兩個左右結構的字:叔、鋒

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