《畫家和牧童》教學反思《畫家和牧童》這篇課文是人教版小學語文二年級下冊第五單元的第一篇課文，這是一篇人物情感豐富，形象生動，內含深刻哲理，貼近學生認知水平的文章。...

《梅蘭芳學藝》教學反思在學習第一段時，根據學生的問題，我適時地介紹了梅蘭芳。幫助學生理解這一段的內容。京劇藝術大師梅蘭芳先生，出生于北京。4歲喪父，15歲喪母，幼年家境貧寒，生活很苦，靠作琴師的伯父微薄的資助而生活。...

識字3【教材分析】 本課屬于看圖會意識字。以六幅圖來揭示“筆、灶、尖、歪、尾”的構字特點。附在后面的兒歌為學生提供了識字學習的語言環境。田字格中列出了要求會寫的生字。課后練習供三項。...

古詩兩首 教學目標1、采用隨文識字的方法，認識生字，學寫生字2、通過學生反復吟讀古詩，理解詩句意思，感悟詩人情感，體會詩中意境3、初步了解李白杜甫兩位唐代大詩人教學重點反復誦讀，理解詩意。教學難點體會古詩意境。...

【趣事】 〖理解〗有趣的事情。〖例句〗跟仇叔叔生活在一起趣事特別多。【必須】〖理解〗⑴表示事理上或情理上的必要；一定要。⑵加強命令語氣。〖例句〗⑴我們必須遵守公共道德。⑵你必須把扔在地上的香蕉皮撿起來，丟進垃圾桶。...

《四時田園雜興》備課人 總第 節 教學時間： 教學目標： 1.感受田園勞動生活，體會人們生產勞作的辛苦。2.認識8個生字，會寫8個字。3.正確、流利地朗讀、背誦古詩。重點：1.認識8個生字，會寫8個字。2.正確、流利地朗讀、背誦古詩。...

一、文本細讀1、作為讀者，讀出文章的主要內容和文章的主旨。本文向我們講述了班級里面的勞動委員轉學了，林老師讓同學們補選勞動委員，王寧推薦自己的故事。...

教學內容：蘇教版（國標本）小學語文第三冊教科書教學要求：1、學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。2、初步了解形聲字的構字特點。激發學生學習漢字的興趣，培養識字能力。...

教學目標1.會認4個生字，會寫3個字。2.默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前后的不同景象。教學過程一、導入1.有一種自然現象，在夏天我們經常會見到，（課件展示雷雨前的景象）請看大屏幕，誰來說說你看到和聽...