蘇教小語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字 8》教學(xué)設(shè)計(jì)
四、誦讀韻文，拓展延伸
過(guò)渡：（整體出示6個(gè)詞語(yǔ)）大自然中有這么多的鳥(niǎo)，它們不僅可愛(ài)，而且把它們的名字連起來(lái)讀一讀還更好聽(tīng)呢！自己美美地讀一讀吧！
1.整體讀韻文
自讀，指名讀，師范讀，再指名讀，齊讀。
2.說(shuō)話練習(xí)
今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的鳥(niǎo)朋友，你能用下面的句子說(shuō)一說(shuō)嗎？
出示填空練習(xí)：
大自然中生活著各種各樣的鳥(niǎo)，有＿＿＿、＿＿、＿＿＿……我最喜歡＿＿＿因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸摺?nbsp;
同桌互說(shuō)，指名說(shuō)，師生共同評(píng)價(jià)。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
過(guò)渡：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多鳥(niǎo)朋友，大家可要好好保護(hù)它們哦！這些鳥(niǎo)朋友要回家了，要跟小朋友說(shuō)再見(jiàn)了，可是有幾個(gè)生字朋友還不肯走，我們來(lái)看看是誰(shuí)舍不得離開(kāi)我們
1.出示生字：鴉 杜 雕 雁 （齊讀）
2.根據(jù)學(xué)生實(shí)際教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
這幾個(gè)字中，你會(huì)記哪個(gè)字？（隨機(jī)講解指導(dǎo)）
①鴉：出示“鴉 鷗 鵑”三個(gè)字，鞏固鳥(niǎo)字旁，仔細(xì)觀察（左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）
②杜：（出示杜鵑鳥(niǎo)和杜鵑花的圖片），杜鵑不僅是一種鳥(niǎo)，也是一種花的名字（聯(lián)系木字旁）
③雕：左右結(jié)構(gòu)，注意“隹”的單人旁的豎寫(xiě)得長(zhǎng)些。
④雁：（形聲。從隹( zhuī),從人,廠( hǎn)聲,隹,短尾鳥(niǎo)。廠,石山之涯巖,也有表意作用。本義:鳥(niǎo)名)（聯(lián)系大雁飛行的特點(diǎn)）它們飛行時(shí)有時(shí)排成“人字形”，有時(shí)排成“一字形”。出示兩只領(lǐng)頭雁圖片，再出示排隊(duì)飛行的四只大雁（兩個(gè)單人旁和隹字中的四橫）。
3.哪個(gè)字需要老師示范寫(xiě)？觀察動(dòng)畫(huà)演示生字的筆順。根據(jù)學(xué)生需要指導(dǎo)。
4.學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
六、總結(jié)全文
同學(xué)們，鳥(niǎo)的王國(guó)里還有許多的鳥(niǎo)，今天我們認(rèn)識(shí)的鳥(niǎo)朋友只是帶有鳥(niǎo)字旁和隹字旁的這兩個(gè)家族的。希望同學(xué)們課后多收集資料，多查字典，看誰(shuí)能認(rèn)識(shí)更多的帶有這兩個(gè)偏旁的生字，真正成為鳥(niǎo)朋友喜歡的好學(xué)的好朋友。
課后作業(yè)：收集帶有各種鳥(niǎo)的名字的成語(yǔ)，讀一讀了解意思，看誰(shuí)能成為成語(yǔ)之王
識(shí)字 8
鳥(niǎo)：鴉 鷗 （杜）鵑
隹：雀 雕 雁