丑小鴨
第三課時
一、圍繞課后練習題1中的第（3）個問題閱讀第七自然段。
1.圍繞問題（3），看第四幅圖，大致找出寫這一問題的段落（第七自然段）。
2.閱讀第七自然段，邊讀、邊看圖、邊思考，然后討論。
（1）這一自然段共有幾句話？
（2）采用引讀的方法分句理解課文。老師問學生答：什么時間？（第二年春天）什么地方？（湖面上）湖水怎樣？（湖水很清像鏡面）丑小鴨發覺了什么？（一個漂亮的影子）怎樣漂亮？（雪白的羽毛、長長的脖子、美麗極了）這個漂亮的影子原來是誰的影子？（丑小鴨）
3.用自己的話回答第3個問題。
二、全文教學總結。
1.讀全文，講一講這個童話故事。
2.學習了這個故事，你有什么想法？（主要就課文的思想內容說，學生能說多少就說多少，不要無限拔高。）
三、有感情地朗讀課文。
1.先一自然段一自然段地討論：應帶著什么語氣讀？
2.試讀，指名讀，讀讀評評，直到讀出感情為止。
四、綜合練習。
1.課后練習題2、3、4。
2.練講這一童話故事。
附：板書
丑小鴨
活動設計意圖中班幼兒的閱讀有兩大特點：一是能逐頁翻書，并能根據書頁前后畫面內容建立聯系；二是在閱讀的同時喜歡傾聽，并能將聽到的內容與畫面對應起來。...
安徒生教學目標：認知目標：積累本文中的生字詞語。 能力目標：認識《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會意義，培養學 生對文學作品的欣賞能力。...
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教學目標1、知識與技能：會認14個生字，會寫12個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、方法與過程：教會學生基本讀書的方法，培養學生自主學習的意識和創新的精神3、情感態度與價值觀：懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地對待自己...
教學目標: 1、學會本課12個生字,讀準多音字待、倒、模,理解22個新詞。 2、能說出第5段排句成段的順序,說出哪幾句是圍繞同一方面的內容寫的。 3、能正確朗讀課文,能背誦、默寫課文的最后兩段。...
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丑小鴨 教學目標1、認識“烘”等14個生字，會寫“鴨”等12個字。2、正確流利有感情朗讀課文，積累好詞佳句。3、理解課文內容，讓學生懂得從小和善待人，互相尊重，同時要正確認識自己。懂得面對別人的嘲笑不要自暴自棄的道理。...
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教學目標：1、學會本課臥、鉆、剩、欺、啄、討、厭、離這8個生字以及由這些字組成的詞語。認識烘、籬、笆、豬這4個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后三個自然段。...
一、學習目標1.了解童話的特點。2.朗讀與復述課文，研讀“丑小鴨”的心理活動。3.感受丑小鴨的失敗與成功的滋味。二、整體感知。速讀課文1.你能用最簡要的語言談談安徒生和《丑小鴨》的內容嗎?2.思考：丑小鴨可貴在哪里?劃出相關語句。...
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安徒生
那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。 “他實在太大!”大家都說。那只雄吐綬雞一生下來腳上就有距，因此他就以為自己是一個皇帝。...
曲靖市北關小學陳能波 《丑小鴨》是根據19世紀丹麥著名董話作家安徒生的同名童話改編的。從課文類型看，它是安排在“看圖學文”后的長“課文”。為了幫助學生讀懂課文，編者安排了4幅連貫的插圖。從課文特點看，它是一篇童話。...