《媽媽的愛》教學(xué)實(shí)錄
師：這么難受，媽媽為什么不把傘往自己頭上挪一挪呢？
生1：因?yàn)閶寢尩男睦镏挥形摇?br> 生2：因?yàn)閶寢屌挛伊苡旮忻啊?br> 師：難道媽媽就不怕自己感冒嗎？
生：媽媽覺得孩子比她更重要。
[ 評(píng)：學(xué)生的情感體驗(yàn)更深了，媽媽無(wú)私的愛已經(jīng)送進(jìn)了孩子們的心里。]
師：這一次媽媽又把溫暖送給了我，把寒冷留給了自己。怪不得說(shuō)媽媽的愛是……
生：遮雨的傘。（師板書）
[ 評(píng)：語(yǔ)文的“人文性”很大程度上體現(xiàn)在一個(gè)“情”字上。讀要有情，說(shuō)也要有情，老師對(duì)文本的理解很透徹。]
師：我建議女生一起讀一讀第二小節(jié)，讀出媽媽無(wú)私的愛。
（女生齊讀第二小節(jié)）
師：你們真會(huì)讀書啊！重要的詞語(yǔ)都讀得很到位，引領(lǐng)大家體會(huì)到了媽媽無(wú)私的愛。
[ 評(píng)：“很涼很涼、遮、我的頭頂、打、媽媽的身上” 等詞充分體現(xiàn)了媽媽的一片愛心，學(xué)生抓住關(guān)鍵詞把自己的體會(huì)融入其中讀出來(lái)。感悟朗讀才是有韻味的朗讀。]
師：媽媽的愛是清涼的風(fēng)，是遮雨的傘，在第三小節(jié)里媽媽的愛又是什么呢？哪一組來(lái)匯報(bào)一下？
生：第三小節(jié)里媽媽的愛是滴落的淚。（師板書）
師：為什么說(shuō)媽媽的淚也是愛呢？
生1：因?yàn)閶寢寭?dān)心我。
生2：因?yàn)槲业念~頭很燙，媽媽覺得我的病很嚴(yán)重，所以哭了。
師：你有這樣的經(jīng)歷嗎？
（生匯報(bào)自己生病的經(jīng)歷）
師：媽媽的淚里有擔(dān)心、著急、心痛，滴滴眼淚都是媽媽的愛呀！我建議有相同經(jīng)歷的小朋友站起來(lái)為大家朗讀這一小節(jié)，讓我們感受媽媽那真摯的愛。
[ 評(píng)：從文中的“我”生病想到自己生病的經(jīng)歷，水到渠成，學(xué)生的感受真切而自然，學(xué)生的情感碰撞出絢麗的火花，有親身體驗(yàn)的朗讀同樣是有韻味的朗讀。]
師：在一件件小事中，我被媽媽的愛感動(dòng)著，并且學(xué)會(huì)了……
生：回報(bào)媽媽的愛。
師：你怎么知道？
生：三八婦女節(jié)那天，我給媽媽獻(xiàn)上一束鮮花。
師：當(dāng)媽媽意外地收到我的鮮花，媽媽的心情怎樣？
生1：高興。
生2：激動(dòng)。
生3：驕傲。
生4：欣慰。
師：你從哪里看出來(lái)?
生：媽媽把我抱在懷里，輕輕地親吻我的臉頰。
師：媽媽已經(jīng)激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)了，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一個(gè)……
生：甜甜的吻。（師板書）
師：在媽媽的愛中，我學(xué)會(huì)了愛別人，回報(bào)別人的愛，所以說(shuō)……
生：我在媽媽的愛里一天天長(zhǎng)大。
師：那這個(gè)長(zhǎng)大是指……？
生：懂事。
師：你們體會(huì)得很深刻，這里的長(zhǎng)大是懂事的意思。我們要用甜甜的口吻讀出媽媽的激動(dòng)和欣慰，大家試試看。
（生齊讀第四小節(jié)）
師：你們讀得真好，我感受到此刻媽媽心里高興極了。誰(shuí)能把全文完整地讀一遍，讓我們一齊在媽媽的愛中陶醉陶醉。
（指生朗讀全文）
師：你的朗讀給老師最大的感受可用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)表達(dá)，那就是聲情并茂，真不愧是班長(zhǎng)！
師：是啊，媽媽的愛無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在，生活中你的媽媽又是怎樣愛你的呢？請(qǐng)你講講媽媽愛你的小故事吧，和大家分享一下。
（生講述生活中媽媽對(duì)自己的愛）
師：在一件件的小事中，我們深深地感到媽媽的愛是……？此刻你的腦中涌現(xiàn)出哪些能形容媽媽的愛的詞語(yǔ)？