《精彩的馬戲》教學設計 5-7

　　　狗：讀gǒu。左右結構，左窄右寬。書寫時兩部分上下基本齊平。字義：一種家畜，也叫“犬”，善于看守門戶。種類很多。
　　　算：讀suǎn。上中下結構。共14畫，第13畫是豎撇，不是豎。中間是“目”，不是“日”。算術，數學的一個分科。
　　　叔：讀shū，不讀shù。左右結構。左半部是“上”和“小”組成的，“上”不要寫成“止”。叔叔，父親的弟弟；或對比父親年齡小一些的男子的尊稱。
　　　好奇：對自己不了解的事物感到新奇。本課是說猴子對很多觀眾都看它表演感到奇怪。
　　　瞅：讀chǒu。北方方言，看的意思。
　　　絕技：沒有人比得上，獨一無二的技藝。
　　　倒豎蜻蜓：頭朝下，腳朝上，用手支撐著身體倒豎起來。(可看第一幅插圖幫助理解)
　　　頑皮：一般指小孩很淘氣。本課是說猴子的樣子像一個淘氣的小孩兒。
　　教學時間：　三課時。
　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、解題。
　　　　這節課學習18課《精彩的馬戲》(板書)請同學們看課題，這篇課文寫的是什么內容？(這篇課文寫的是馬戲)誰知道什么是馬戲？“精彩”是什么意思？(精彩的馬戲，就是動物經過訓練表演的特別優美、非常出色的雜技節目。)
　　好，現在我就請同學們看一看什么是精彩的馬戲。(用幻燈連續打出四幅圖，讓學生邊看邊說出每幅的意思)
　　二、教師范讀課文。思考：這場精彩的馬戲，主要講了誰的什么精彩節目。
　　三、學生閱讀課文。要求借助拼音讀準字音，畫出生字和不理解的詞語。
　　四、提出自學要求，自學生字詞。
　　五、檢查自學效果。(學生邊匯報，教師邊板書，生字以詞出現。)
　　　　馬戲(xì)：讀字音，分析字形結構，(著重指導筆畫)組詞，講詞義。(結合插圖理解)
　　　　猴(hóu)子：整體認讀直呼音節，分析字形，講字義，組詞。
　　　　打扮(bán)：拼讀字音，分析字形，聯系上下文理解詞義。用“打扮”說一句話。
　　　　黑熊(xiǒng)：讀字音，分析字形，(指導書寫“匕”和“灬”部分)，講詞義。
　　　　直(zhí)立：讀拼音，分析字形結構，(注意不要寫錯筆畫)解詞義。
　　　　緊(jǐn)張：讀拼音，分析字形，(側重筆畫指導)聯系課文中的句子，結合插圖理解詞義。
　　　　表演(yǎn)：讀拼音，分析字形，(側重指導筆畫筆順)理解詞義，練習口頭造句。
　　　　狗(gǒu)：讀拼音，分析字形，講字義，組詞。
　　　　算(suàn)術：正音，不讀shuàn，分析字形結構，(側重指導筆畫筆順)組詞。
　　　　叔(shū)叔：正音，不讀shù，分析字形，解詞義，練習口頭造句。
　　　　指導書寫生字(猴、緊、演、算、直)。
　　六、學生閱讀課文�！沧⒁舛嘁糇值淖x法，和易讀錯字的讀音，如：“好(hào)奇”不讀(hāo)；喝(hé)彩，不讀(hē)�！败E”讀qiǎo，不讀qiāo�！俺颉弊xchǒu，不讀cǒu�！乘伎迹何恼率前丛鯓拥捻樞驍⑹龅模�(先寫猴子爬竿，接著寫黑熊踩木球，然后寫山羊走鋼絲)

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、指名朗讀課文。
　　二、逐段研讀課文。
　　　　閱讀第一自然段。思考：這段交待了什么？(一句話概括地交待了時間——昨天、人物——我和媽媽、事情——看了一場精彩的馬戲。這是記敘文常見的開頭方法)