《看雪》教案
說說你現(xiàn)在的心情，請帶上這種心情再練習(xí)讀一讀這句話，好嗎？指名讀。
同學(xué)們把第9自然段連起來讀。注意那些表示動作的詞，邊讀還可以邊加上動作。
師：喜歡這句話的同學(xué)，請站起來再讀讀，邊讀邊想象邊做動作。
師：你們讀得真好！從你們的動作表演，感情朗讀中，我仿佛看見了一個粉裝玉砌的冰雪世界。老師也仿佛回到了快樂的童年時代，我們在雪地里盡情地玩耍，嬉戲，我們是多么開心，多么快樂！現(xiàn)在，讓我們想看雪嗎？
⑥出示雪景，生欣賞
師：說說欣賞之后有什么感受？
生：這潔白的冬天就像一個童話般的世界，太美了！
（5）此時此刻，你們想對老師說些什么呢？
生：老師，我們也想看到真的雪，你能帶我們到您的故鄉(xiāng)去感受一下嗎？那該是多么有趣的事啊！
師：是啊。那我們?nèi)タ纯赐瑢W(xué)們怎么問老師的，出示問句4：什么時候能帶我們到北京去看看真的雪呢？
哪位同學(xué)想把這里讀讀？誰還想讀呢?
師：孩子們?yōu)槭裁匆盃幹鴨枴保磕銈円矊W(xué)學(xué)“爭著問”吧。
（6）指導(dǎo)讀好最后一自然段
師范讀。師：“那里”指什么地方？“你們”、“他們”分別指誰？
全班交流討論解決：“深情”是什么意思（感情深厚）？老師為什么要“深情”地說？她心里在想什么？
生：老師也是生在北京，長在中國臺灣，時隔多年，祖國大陸的變化日新月異，老師多想回去看看，遠(yuǎn)在北京的親人也在無時不在思念著她，但因?yàn)楹{阻隔，他們久久不能團(tuán)聚。
生：今年，我們國家成功舉辦兩個盛大的奧運(yùn)會，全新的北京讓世界人民耳目一新，中國人的熱情更是讓外國人難以忘懷，而祖國寶島臺灣遲遲不能回來，因此，老師心中充滿熱切的期盼……板書：盼望
3、師生合作表演讀。
師：剛才我們扮演的角色還比較到位，現(xiàn)在我們再合作表演讀讀3～11自然段，請一名學(xué)生讀敘述的部分。
師：這次我們合作成功，讓我們表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧！
4、角色朗讀。
現(xiàn)在，同桌分角色讀讀課文，兩人分別讀老師和孩子們的話，試試看誰讀得最好。
全班分角色配樂朗讀課文.男生當(dāng)“老師”，女生當(dāng)“中國臺灣小朋友”。
三、拓展延伸，布置作業(yè)
1、總結(jié)：師：同學(xué)們，今天通過學(xué)習(xí)，我們知道了祖國寶島臺灣是我國不可分割的領(lǐng)土，他就像祖國媽媽失散多年的孩子沒有回到她的懷抱，隨著香港、澳門的回歸，中國臺灣回歸祖國是我們每個中國人的共同心愿。中國臺灣的孩子們向往北京，我們也盼著中國臺灣小朋友到北京來看看飄飛的雪花、可愛的雪人和迷人的北京風(fēng)景，我們還想和他們一塊玩兒哩！同學(xué)們，我們和中國臺灣小朋友的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？
2、說話練習(xí)
（1）同學(xué)們，你們想邀請中國臺灣小朋友來北京嗎？把你要對他們說的話，說給大家聽聽，然后再寫下來好嗎？
（2）也可以把你玩雪的的快樂情景寫下來告訴中國臺灣小朋友，讓他們一起來分享我們的快樂把你想說的話寫下來。
歌曲《北京歡迎你》，大家一定耳熟能詳吧？那帶上我們的熱情一起對中國臺灣小朋友發(fā)出我們的真摯的邀請吧？（播放《北京歡迎你》樂曲）
四、板書設(shè)計：
12看雪
中國臺灣 北京