蘇教版小學二年級語文送給盲婆婆的蟈蟈教案
（2）第一句中的達爾文干了什么？
（3）第二句告訴我們達爾文發現了什么？
（4）換詞練習：“要么……要么……”還可以換成哪些詞？
（5）出示掛圖，看圖說話練習。
2、讀第三自然段。
（1）指名讀課文的第三自然段。
（2）理解第1句。
“許多”說明了什么？“反復”說明了什么？“終于”說明了什么？
（3）理解第2、3句。
這里講了幾種昆蟲？這些昆蟲怎么樣？
3、細讀第四自然段。
（1）齊讀課文的第四自然段。
（2）本文中“有趣的發現‘指的是什么？
三、總結全文。
通過對本文的學習，我們知道了只有適應環境的生物才能得以生存，我們要學習達爾文仔細觀察的精神。
板書設計：練習設計：教后記：參加備課人員
年級 語文 科目集體備課教案
課題：7、有趣的發現
本課初備
課時
共3課時,本課第3課時
個人復備欄
教學目標：1、流利、地朗讀課文。學習復述課文。
2、總結課文，使學生初步懂得生物只有適應自然環境才能生存下來的道理。
3、完成課堂練習。
重點難點： 學習復述課文。課前準備： 教學過程：一、復習鞏固
1、指名朗讀課文。
2、聽寫本課的生字詞。
二、復述課文。
1、指導復述課文：教師指導復述課文的要求。主要內容只要說出來就可以了，不必背誦課文。
2、指名學生讀課文。
3、學生自由讀課文，練習復述。
4、同座位練習復述課文，互相糾正。
5、指名試著復述課文。
三、課堂作業設計：
1、比一比。
究（ ） 觀（ ） 校（ ） 白（ ）
窮（ ） 現（ ） 較（ ） 百（ ）
2、一字開花。
反（ ）（ ）（ ）
容（ ）（ ）（ ）
存（ ）（ ）（ ）
研（ ）（ ）（ ）
四、布置作業1、課堂上完成“習字冊”。
2、課后完成《語文作業本》。
板書設計：練習設計：教后記：參加備課人員
二 年級 語文 科目集體備課教案
課題：練習3
本課初備
課時
共3課時,本課第1課時
個人復備欄
教學目標：1、學習用音序查字典
2、照樣學寫鉛筆字。
重點難點： 課前準備： 教學過程：一、教學第一題。
1、審題。
（1）指名讀題。
（2）教師進一步明確題目要求。
2、指導。
（1）自讀對話
（2）分角色讀對話
（3）教師講解音序查字典法
3、練習。
（1）查小猴不會寫的字
（2）開展用音序查字典的比賽
4、反饋。
二、教學第二題。
1、審題。
2、指導。
（1）出示卡片學生認讀“龍、亮、兔”3個字。
（2）引導歸納三個字的結構。
（3）指導書寫
（4）學生練習描紅。
3、練習。
教師個別輔導，注意糾正學生的寫字姿勢。
4、反饋。
教師展示學生寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學生，指出存在地問題，并進行糾正訓練。
板書設計：練習設計：教后記：參加備課人員