《梅蘭芳學藝》第一課時教案
教學目標
1、初讀課文，把課文讀正確、通順。了解課文的大意。
2、學習本課生字，讀準字音，隨課文理解字意。學寫生字“蘭”、“芳”，書寫正確、美觀。
3、精讀第二自然段，抓住重點詞，體會梅蘭芳的勤學苦練的精神。
教學重點、難點：初讀課文，讀通課文；學習生字，隨課文理解字意。抓住重點詞體會梅蘭芳勤學苦練的精神。
教學準備：多媒體。
教學過程：
一、導入
1、播放錄象。
小朋友，你們聽過京劇嗎？今天老師帶來一位京劇大師的表演，想看嗎？
請大家仔細看，認真聽。
2、板書課題，學習生字“蘭”“芳”
1、你們知道這位京劇演員是誰嗎？梅蘭芳可是一位非常了不起的京劇演員，讓我們恭恭敬敬寫下他的名字。一起書空，“蘭”和“芳”是生字，說一說它們的筆順。
2、“蘭”是個前鼻音。指名讀一讀；“芳”說說識記方法，練習組詞。
3、介紹梅蘭芳
你們知道梅蘭芳嗎？
師：看，這就是梅蘭芳，他是個男的，但是他在京劇中演的都是女子的角色，這在京劇中叫“旦角”。梅蘭芳一生演了很多角色，他扮相俊美，唱腔細膩圓潤，深受大家的喜愛。（看圖片）
二、初讀課文
師：書上是怎樣評價梅蘭芳的呢？請小朋友翻開書，仔細讀課文，要求讀準字音，讀通句子，難讀的地方，請拼音朋友幫幫忙。
1、學生自讀課文。師巡視
2、自讀檢查：
檢查生字詞語：
拜師學藝 師傅 緊盯 鴿子 或者 注視 水底 靈活 勤學苦練
京劇大師 沒有神兒
（1）自由練讀
指導讀音：傅（讀音的變化） 緊、勤（前鼻音） 靈（后鼻音）注、視、者（翹舌音）練習拼拼讀讀，讀準音。
（2）練習開火車讀一讀 齊讀。
（3）去拼音讀一讀。
（4）請小朋友領讀。
檢查課文朗讀
第一段：注意讀好停頓以及兒化音。
第二段：讀好生字字音，注意停頓。
第三段：讀準字音。
3、討論：課文中是怎樣評價梅蘭芳的？
（多媒體）梅蘭芳是 。
（1）說一說
（2）理解；世界聞名 聞名是什么意思，你能換個詞嗎？（有名 出名 著名）那“世界聞名”呢？，對梅蘭芳的表演不僅深受中國人的喜愛，他還多次去美國、日本等國家演出，外國人都夸他演的好呢！練習讀一讀
什么樣的人能稱為“京劇大師”呢？梅蘭芳的表演自己的特色，還開創了京劇中的一大流派“梅派”唱法，對京劇貢獻可大了！
（3）誰來夸夸梅蘭芳，讀一讀句子。
三、板書課題，理解“學藝”
師：可惜這位京劇大師離開我們已經有40多年了，今天我們學習他小時候的故事，板書：學藝。理解:學藝
我們班有哪些小朋友利用休息日在學特長呀？說一說，這也是學藝，課文中的學藝，是講梅蘭芳學什么呢？
（師：梅蘭芳學京劇表演）
齊讀課題。
四、學習第二段
梅蘭芳小時候是怎樣學藝的呢？請小朋友自由讀第二段。數一數這段有幾句話。
1、自由讀
1、交流