老師的手教案（精選2篇）

老師的手教案 篇1

　　活動目標

　　1、學習詩歌，知道老師的手很能干，并理解折、捏、畫、做等動詞的含義。

　　2、產生熱愛、尊敬老師的情感，愿意跟老師學習各種本領。

　　重點：學習詩歌，并理解詩歌內容。

　　難點：理解折、捏、畫、做等動詞的含義。

　　活動準備

　　1、事先做好的自制作品若干。

　　2、紙、橡皮泥、筆等物品。

　　活動過程

　　一、展示教師制作的各種手工作品。

　　提問：小朋友，你們看看這些都是什么呢？是用什么材料做成的？是誰做的呢？

　　二、學習詩歌《老師的手》，并理解詩歌內容。

　　師：你們看到的這些作品都是老師親手做的，你們覺得老師的手靈巧嗎？老師的手還能做什么呢？大家都說的都對，我們一起來聽一聽詩歌里是怎么說的。

　　1、完整欣賞詩歌，初步熟悉內容。

　　提問：詩歌里說老師的手會做什么？

　　2、逐一制作兒歌中的作品，幫助幼兒理解折、捏、畫、做等動詞的含義，并用肢體動作表示。

　　教師現場制作一只折紙蛙，（學習動詞：折）青蛙是怎樣跳的，誰來學學看？（學習詞語：蹦蹦跳跳，并做蹦蹦跳跳的動作）依次學習動詞：捏、畫、做。

　　3、幼兒學念兒歌，可以個人或小組表演并朗誦。

　　師：讓我們用好聽的聲音來一起學一學這首詩歌吧。誰愿意上來響亮的念聽一聽？

　　三、鼓勵幼兒認真地和老師一起學本領。

　　師：小朋友們想不想和老師一樣能干呢？只要認真地和老師一起學本領，你就能變得更能干哦。

　　附《老師的手》

　　老師的手，真巧！折只青蛙“呱呱呱”——蹦蹦跳跳。

　　老師的手，真巧！捏只小鴨“嘎嘎嘎”——身子直搖。

　　老師的手，真巧！畫只小羊“咩咩咩”——要吃青草。

　　老師的手，真巧！做艘飛船“嗖嗖嗖”——飛得高高。

老師的手教案 篇2

　　老師的手

　　備課人          總第    節  教學時間：        

　　教學目標：

　　1、學會8個生字，認識13個生字。

　　2、能夠正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步理解課文的內容。

　　重點：掌握本課生字

　　難點：正確書寫生字。

　　課時：2課時

　　教具：課件、卡片。

　　相關知識點：對手的一些認識。

　　教學突破點：掌握識記生字的方法。

　　教學流程：

　　一、課題導入：

　　1、 師在黑板上寫一個“手”，這是我們以前學習過的一個字，大家還認識嗎？

　　2、 手可以做什么？你的手都能做什么，誰來說一說？ 你們的手可以做這么多事情，那你們想一想老師的手平時做哪些事？

　　3、 這節課我們要來學習一篇新的課文、板題。

　　4、 那么老師的手可以做哪些事呢？一起走進這篇課文。

　　二、朗讀課文畫出生字：

　　1、 聽老師范讀課文。

　　2、 借助書后拼音，自己試著讀文，注意讀準字音。

　　三、集中識字：

　　1、 看黑板上的字，你們畫出的字和黑板上的字一樣嗎？

　　2、 小組內互相合作，運用多種方法集中識字。

　　3、 小組選派代表匯報結果，讓其他同學可進行補充。

　　四、指導書寫：

　　1、 在黑板虛宮格上范寫。

　　2、 指導學生書寫生字。

　　五、小結：這節課的學習，你學到哪些知識？

　　特色作業設計：書寫生字。

　　板書設計：

　　老師的手

　　級   班   桌   佳   養   表   課   永

　　第二課時

　　老師的手2

　　教學流程：

　　一、復習鞏固生字：

　　1、 拿出生字卡片，認讀。

　　2、 課件播放詞語。

　　二、朗讀課文深入理解：

　　1、 老師的手平時做什么？

　　2、 文中最后一句話，對于她常這樣握孩子的手，但在道格拉斯的心里，卻留下了永恒的記憶。這句話你是怎么理解的？

　　3、 齊讀這一段。

　　4、 有感情地朗讀課文。

　　三、完成課后習題：

　　1、讀一讀。家庭  賜給  佳肴  永恒  握手  興致勃勃

　　2、寫一寫。班級  上課  表揚  桌椅  

　　3、 讀一讀，說一說。

　　（1） 你都和誰握過手？

　　（2） 讀了《溫柔的手》，再讀《老師的手》說說老師的手是什么樣的？

　　（3） 如果你是道格拉斯，你想對老師說什么？

　　4、 隨老師讀詩歌《握手》。

　　5、 各種形式讀詩歌《握手》。

　　特色作業設計：有感情地朗讀課文。

　　板書設計：

　　老師的手，慈母般的愛。