熱脹冷縮（第二教時）

一、           教學目標：      繼探究液體的熱脹冷縮性質之后，觀察探究氣體固體在受熱受冷時的體積變化現象,培養探索自然科學奧秘的興趣。知道一些氣體固體熱脹冷縮在生活中相關應用。二、            教學重點：　探究認識空氣和銅等氣體固體的熱脹冷縮現象�！‰y點：　啟發尋找探究方法�！∪�、           材料準備：　分組實驗：平底燒瓶（建議使用250ml以上）、橡膠塞紅墨水細玻璃管（或用口徑相當的小氣球封口代）小水槽��；　自制固體教具（參閱未尾自制方法）和酒精燈、火柴�！　　　　　⊙菔緦嶒灒汗腆w線脹儀、酒精燈、火柴、小水槽。教學過程：教學內容教學媒體教師行為學生行為教學思路一、引入新課。出示空平底燒瓶等。上節課我們用它做了什么實驗？知道了什么？復習回顧液體熱脹冷縮的性質。以舊引新，為知識正向遷移準備，也為學生探究氣體熱脹冷縮的性質，在方法上奠定基礎。現在空瓶里裝著什么？你有什么想法？能想個法讓大家每個人看清楚空氣會不會熱脹冷縮？回憶液體熱脹冷縮實驗方法，嘗試改進實驗。能不能用同樣的方法做？需要解決幾個新問題？空氣會向四下里流動，流走怎么了辦？無色無味看不見怎么辦？二、實驗觀察空氣在受熱受冷的體積變化。1、提供材料：平底燒瓶、細玻璃管插入橡膠塞、紅墨水滴瓶。（或平底燒瓶和小氣球）進行空氣的熱脹冷縮實驗。1、認識器材，說說你準備怎樣用老師的器材做實驗？明確實驗要求，正確組裝實驗器材。 自主探究掌握空氣有熱脹冷縮的性質。2、為什么要用小氣球封住平底燒瓶的中？1、你準備怎樣讓空氣受熱受冷?進行實驗探究、交流、小結 2、你現在能獨立做實驗，來觀察空氣會不會熱脹冷縮了？3、說說看到了什么？說明了什么？2、提供空氣熱脹冷縮的生活實例與應用。1、夏天，停在太陽下的摩托車輪胎突然爆裂，這是為什么？2、冬天，打足氣的籃球，為什么第二天又癟了？3、乒乓球踩扁了，你有什么辦法？認識思考生活中空氣熱脹冷縮的現象。發展學生認識解決實際問題的能力。三、實驗觀察固體受熱受冷的體積變化。趣味過度：（有條件可以配圖）1825年，英國鋪設的第一條鐵路鋼軌，是一根連一根的焊接在一起的。 結果，到了炎熱的夏天就變得七歪八扭，左右彎曲，甚至還會朝上拱起；而到了寒冷的冬天，鋼軌竟凍裂成幾段。說說你有什么想法？有什么猜想？根據相關信息思考猜想：鋼軌會不什么熱脹冷縮？培養學生利用現有知識，對周圍信息作出正確判斷，獲取知識的意識。你能證明嗎？用線脹儀演示，銅球會熱脹冷縮。說說到了什么？說明什么？進行固體實驗探究、交流、小結想不想自己也來試一試？演示自制教具，說明要點與酒精燈的用法，分組實驗。想一想：水泥中面為什么要用切割機切成一段段的？為什么新拉的電線很松很松?五、總結，說說哪些物質有熱脹冷縮的性質?  你又有什么猜想？  準備怎樣去研究？