大班科學《神奇的熱脹冷縮》
一、活動目標:
1、讓幼兒對熱脹冷縮這一科學現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣
2、初步感知生活中的熱脹冷縮
3、了解人們可以利用熱脹冷縮的道理解決實際問題
二、活動重點:
培養(yǎng)幼兒對科學的興趣
三、活動難點:
熱脹冷縮現(xiàn)象的認識
四、活動準備:
1、燒杯10個;
2、大燒杯配小口玻璃瓶,瓶口套小氣球1套;酒精燈酒精燈架各一
3、平口玻璃瓶11個
4、扁乒乓球11個
5、充氣氣球11個
6、開水兩瓶
五、活動流程:
(一)、激趣導入
小朋友,這節(jié)課老師要跟你們一起玩很多有趣的游戲,想玩嗎?(想)
好,那么老師要提醒小朋友,只有認真聽、仔細看、還要動腦想,才能玩得好,也會越玩越聰明。
(二)、進入新課
(師出示熱水瓶)
問:小朋友知道,瓶里裝的是什么水嗎?(開水)
師:對,是很熱很熱的水(板書:熱re ),為了讓小朋友看的清楚,老師就用 來表示溫度高的熱。(畫圖 )
(出示水槽)
問:那么這個摸起來冰涼的槽里裝的是什么水呢?(冷水)
師:不錯,(板書:冷leng),我們用 表示溫度低的冷。(畫圖 )
今天我們就一起來玩變冷變熱的游戲。
(三)、示范演示
1、演示實驗(一)
在教小朋友玩游戲之前,老師先給你們變個魔術(shù)。
(出示氣球)
問:看,老師手上拿的是什么?(氣球)
(再出示平口杯子)
問:用這個杯子能把氣球吸起來嗎?請一個小朋友來試試。(不能)再請一個小朋友試試。(還是不能)
看來這個杯子不怎么聽話,老師來試試。師做禮貌狀:杯子杯子,我是魔術(shù)師,請把氣球吸起來(佯裝側(cè)耳聽杯子說話:你說什么?告訴我個秘密?好!)(聽后作欣喜狀:好的,謝謝你告訴我。)
(往平口杯里倒開水)
教師自言自語:往杯里倒些開水,要讓杯子變熱,嗯,好燙,杯子已經(jīng)熱了,可以把開水倒掉了,再來用變熱的杯子吸。
(用受熱的平口杯子吸氣球)(吸氣球成功,幼兒雀躍)
2、解釋現(xiàn)象
a、提問:
小朋友,你知道剛才為什么你們不能吸住氣球,而老師卻能把氣球吸起來嗎?
引導幼兒表達自己的觀察,明白是因為老師往杯子里倒了熱水。
b、解釋現(xiàn)象
小朋友知道為什么杯子變熱就可以吸住氣球呢?(不知道)
老師告訴你:因為杯子遇到熱水就變大了,(板書:在下畫大杯子)我們把變大的杯口壓在氣球上;過一會兒,杯子冷了,又變小了,(板書:在下畫小杯子)越來越冷,越來越小,這樣就把氣球吸住了。
3、演示實驗二
我們把氣球套在空玻璃瓶口,再來玩?zhèn)瓶子吹氣球的游戲,小朋友想想,怎樣可以把這個氣球吹起來呢?(幼兒自由說,激發(fā)幼兒的科學幻想)
現(xiàn)在看看老師是怎樣做到的。
(加熱玻璃瓶)
問:加熱瓶子氣球怎樣了?(變大)。(板書:在 下畫大氣球)
再 問:如果現(xiàn)在想把氣球變小,你們有辦法嗎?(幼兒自由說)
(往玻璃瓶上倒冷水)
問:往瓶子上倒冷水,氣球怎樣?(變小)(板書:在 下畫小氣球)