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3、液體的熱脹冷縮-新教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

發(fā)布時(shí)間:2018-01-19

3、液體的熱脹冷縮-新教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

液體的熱脹冷縮    【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1、水受熱時(shí)體積膨脹,受冷時(shí)體積縮小,我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2、許多液體受熱以后體積會(huì)變大,受冷以后體積會(huì)縮小。    過(guò)程與方法:    1、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)效果。2、制作一個(gè)簡(jiǎn)易的觀察水的體積變化的裝置。    3、用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。(比如瓶裝水為什么不裝滿)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:意識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),要運(yùn)用到日常的生產(chǎn)和生活。                    【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷對(duì)液體熱脹冷縮性質(zhì)的探究過(guò)程。【教學(xué)難點(diǎn)】能設(shè)計(jì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,使之能提供明顯可見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,知道液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。    【教學(xué)準(zhǔn)備】為每組準(zhǔn)備:平底燒瓶,玻璃管,橡皮塞; 冷水,熱水,溫度計(jì)、紅墨水、滴管。    為全班準(zhǔn)備:多種瓶裝和盒裝的液體。【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)一:水的體積變化的觀察觀察:冷水變成熱水后水面的變化教師演示:把氣球皮包口的裝滿水的大試管放進(jìn)熱水中,會(huì)看到什么現(xiàn)象(學(xué)生看現(xiàn)象進(jìn)行描述)再出示同樣的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,把它們放進(jìn)溫度不同的兩個(gè)大燒杯中應(yīng)該可以看到什么現(xiàn)象呢?(學(xué)生根據(jù)自己的猜測(cè)進(jìn)行描述)請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)看一下,你們看到了什么?(學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象描述)師:換過(guò)來(lái)看一下,你們能不能從看到的現(xiàn)象判斷出哪個(gè)燒杯的水熱呢?(預(yù)設(shè):通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生不能清楚進(jìn)行表述,從而引出如何清楚地觀察到水在受熱和遇冷后的體積變化)研究:清楚地觀察水在受熱和遇冷后的體積變化1、師:通過(guò)氣球皮的鼓起程度,我們無(wú)法判斷這兩杯水的冷熱了,老師給大家提供了以下的材料(一一出示):杯子、試管、瓶塞、細(xì)管、紅墨水、滴管。你們能用這些材料來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),看看水受熱會(huì)發(fā)生變化嗎?等會(huì)請(qǐng)小組討論一下,并思考這兩個(gè)問(wèn)題:老師給大家提供的紅墨水有什么作用?用一根細(xì)管子有什么好處?2、小組討論、完善實(shí)驗(yàn)方案。師:那在做實(shí)驗(yàn)時(shí),我們?cè)撟⒁庑┦裁茨兀?nbsp;   (①小組要分工合作。②仔細(xì)觀察水柱有什么變化?③做好記錄。④注意安全,小心熱水。)3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)(老師巡視、指導(dǎo))4、學(xué)生匯報(bào)交流。小結(jié):我們知道了水受熱后體積會(huì)膨脹。師:我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了水受熱,體積發(fā)生了變化,會(huì)膨脹。那么水遇冷后又會(huì)怎樣呢?你們想怎樣做?實(shí)驗(yàn)時(shí)我們觀察什么?(學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)明)5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。6、小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況小結(jié):我們把水受熱體積膨脹,遇冷體積收縮的這種性質(zhì)叫做水的熱脹冷縮(板書(shū):熱脹冷縮)。活動(dòng)二:觀察其他液體的熱脹冷縮現(xiàn)象1、水有熱脹冷縮的性質(zhì),那其他液體有沒(méi)有這種性質(zhì)呢?除了水,你還知道有哪些液體?  2、老師這里給大家提供了紅茶、果汁、牛奶(出示)小組可以選擇你們最感興趣的一種來(lái)實(shí)驗(yàn)。用同樣的方法來(lái)實(shí)驗(yàn),觀察和水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有什么相同和不同的地方。 3、學(xué)生選擇液體來(lái)實(shí)驗(yàn)。  4、小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況你們組是用什
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  • 教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料匯集

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    金屬熱脹冷縮嗎 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1、許多固體和液體都有熱脹冷若冰縮的性質(zhì),氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。過(guò)程與方法:1、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象。...

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    浮力【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1、上浮物體在水中都受到浮力的作用,我們可以感受到浮力的存在,可以用測(cè)力計(jì)測(cè)出浮力的大小。2、物體浸入水中的體積越大,受到的浮力也越大。...

  • 2、太陽(yáng)鐘-新教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

    太陽(yáng)鐘【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:知道在陽(yáng)光下物體影子的方向和長(zhǎng)度會(huì)慢慢的變化,日晷就是根據(jù)這個(gè)原理制成的計(jì)時(shí)器。過(guò)程與方法:觀察太陽(yáng)光影在一定時(shí)間內(nèi)長(zhǎng)短和方向的變化;討論太陽(yáng)光影是怎么用來(lái)記錄一天的時(shí)間的;學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)易日晷計(jì)...

  • 5、北極星“不動(dòng)”的秘密-新教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

    5、北極星“不動(dòng)”的秘密教學(xué)目的:1、知道天空中的星星圍繞北極星順時(shí)針運(yùn)動(dòng),北極星相對(duì)“不動(dòng)”,是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)的結(jié)果。2、能根據(jù)已知“北極星相對(duì)不動(dòng)”等事實(shí)證據(jù),推測(cè)地球繞地軸自轉(zhuǎn),而且地軸始終是傾斜的。...

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    我的水鐘【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:通過(guò)一定的裝置里,流水能夠用來(lái)計(jì)時(shí);通過(guò)控制滴漏的速度可以使水鐘更加準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)。過(guò)程與方法:設(shè)計(jì)制作一個(gè)自己的水鐘;并用自己制作的水鐘嘗試計(jì)時(shí)。...

  • 1、熱起來(lái)了-新教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

    熱起來(lái)了【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1、有多種方法可以產(chǎn)生熱。2、加穿衣服會(huì)使人感覺(jué)到熱,但并不是衣服給人體增加了熱量。過(guò)程與方法:1、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究衣服是否能為身體增加熱量。...

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    設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1、熱的不良導(dǎo)體,可以減慢物體熱量的散失。2、空氣是一種熱的不良導(dǎo)體。過(guò)程與方法:1、根據(jù)熱傳遞的原理設(shè)計(jì)制作保溫杯。2、研究哪種保溫方法保溫效果較好。...

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    空氣的熱脹冷縮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:氣體受熱以后體積會(huì)脹大,受冷以后體積會(huì)縮小。熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。過(guò)程與方法:1、用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。2、用文字或圖畫進(jìn)行描述和交流。...

  • 7、做一個(gè)鐘擺-新教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

    做一個(gè)鐘擺【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:擺的擺動(dòng)快慢與擺長(zhǎng)有關(guān),同一個(gè)擺,擺長(zhǎng)越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢,擺長(zhǎng)越短擺動(dòng)越快。過(guò)程與方法:在真實(shí)情境中研究擺長(zhǎng)如何影響擺的快慢;在不斷嘗試中,調(diào)制出每分鐘擺動(dòng)30次的鐘擺。...

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    8、極晝和極夜的解釋教學(xué)目的:1、知道極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關(guān)。2、知道地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發(fā)生的范圍大小有關(guān)。3、能用模擬實(shí)驗(yàn)、模型、示意圖等方法來(lái)解釋極晝和極夜現(xiàn)象。...

  • 8、探索馬鈴薯沉浮的原因-新教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

    探索馬鈴薯沉浮的原因【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1、不同液體對(duì)物體的浮力作用大小不同。2、比同體積的水重的物體,在水中下沉,比同體積的水輕的物體,在水中上浮。...

  • 8、制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器-新教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

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