蘇教版五年級下冊科學教案－六、第一課 交流
蘇教版五年級下冊科學教案－六、第一課 交流教學目標過程與方法：*能夠參與辯論活動，能寫出一篇辯論稿。能夠正確理解統計圖表。知識與技能：*了解科學家采用的多種交流活動，理解交流的含義。知道選擇交流方式的標準是符合科學事實、方便別人理解。知道用文字、圖表、模型和進行辯論是常見的科學辯論方法。知道怎樣辯論和寫辯論稿的方法。情感、態度與價值觀*愿意向科學家學習。愿意就科學問題展開辯論。以中立的客觀立場傾聽和記錄正反兩方的意見。教學重點了解科學家采用的多種交流活動，理解交流的含義。知道選擇交流方式的標準是符合科學事實、方便別人理解。知道用文字、圖表、模型和進行辯論是常見的科學辯論方法。知道怎樣辯論和寫辯論稿的方法。教學步驟教學步驟互動性質學生/教師互動的目的集中話題1、將學生分為兩個組，課前布置學生準備辯論的資料，辯論的題目是：對于已經確診的“植物人”，我們是否可以選擇放棄救治。探索和調查1、對于“對于已經確診的“植物人”，我們是否可以選擇放棄救治。”這個題目進行辯論。2、讓每組都選擇學生做記錄。3、結束辯論，雙方各自整理辯論的資料。4、教師講怎樣寫辯論稿。5、小組完成辯論稿。6、科學家也經常為了一些話題進行辯論。這是他們交流自己想法的一個重要途徑。7、科學家為了進行想法的交流，還有其他的交流方法。還有哪些呢？8、閱讀p66。9、匯報。10、講解幾種圖表的注意事項。1、讓學生體驗辯論。2、讓學生注意辯論時的嚴謹性。資料的來源。3、圖表在前面的課中已經不斷在用，所以這里不重點講了。回顧和解釋課后嘗試再利用其他的方式和其他同學交流自己的想法。