下面是關于《空氣的熱脹冷縮》教學反思范文，歡迎閱讀!《空氣的熱脹冷縮》教學反思(一)胡建德本課是新教科版科學五年級下冊第二單元的第五課，主要是研究金屬是否具有熱脹冷縮的性質。...

一、 教學目標： 繼探究液體的熱脹冷縮性質之后，觀察探究氣體固體在受熱受冷時的體積變化現象,培養探索自然科學奧秘的興趣。知道一些氣體固體熱脹冷縮在生活中相關應用。二、 教學重點：探究認識空氣和銅等氣體固體的熱脹冷縮現象。...

《熱脹冷縮》是原教科版《科學》教材三年級下冊《冷與熱》單元的內容。教材共設計了4個活動：1、水的體積變化的觀察；2、其它液體也熱脹冷縮嗎；3、空氣是否熱脹冷縮；4、觀察固體（銅球）的熱脹冷縮。...

一、 教材分析：學生認識了水、空氣都有熱脹冷縮的性質以后，此時會很自然地想到了另一個問題：固體會不會熱脹冷縮呢？本課就和學生一起來通過實驗驗證金屬是否會熱脹冷縮。...

一、教材分析《熱脹冷縮》是教科版科學三年級下冊第六單元第二課的教學內容。教材共4頁，由4個活動組成。 活動一：水的體積變化的觀察這個活動是引導學生探索水的熱脹冷縮性質。 活動二：其他液體也熱脹冷縮嗎？這是第一課時的內容。...

物體的熱脹冷縮（一）課堂實錄教學過程：師：首先，我想問問你們喜歡科學課程嗎？為什么？生：喜歡！因為在科學課上，我們可以自己動手做很多實驗。生：我也喜歡！因為科學課上盡是些我們感興趣的問題。...

熱脹冷縮 教學目的： 指導兒童通過實驗自己認識物體有熱脹冷縮的性質； 物體熱脹冷縮給社會生產和生活帶來的危害，了解人們對物體熱脹冷縮性質的利用和對危害的防止； 培養學生應用科學技術為人類服務的意識和科學創造的本領。...

教學目的： 指導兒童通過實驗自己認識物體有的性質； 物體給社會生產和生活帶來的危害，了解人們對物體性質的利用和對危害的防止； 培養學生應用科學技術為人類服務的意識和科學創造的本領。...

課 題3、物體的熱脹冷縮備課日期 前學期的電腦備課上課日期 9 月 226 日教學目標1、在學生了解液體有熱脹冷縮的基礎上，指導他們進一步通過對固體、氣體都具有熱脹冷縮性質的研究，歸納出一般物體都有熱脹冷縮的性質。...

教學過程：師：首先，我想問問你們喜歡科學課程嗎？為什么？生：喜歡！因為在科學課上，我們可以自己動手做很多實驗。生：我也喜歡！因為科學課上盡是些我們感興趣的問題。生：因為科學課能使我們明白很多生活中的一些問題是怎么回事。...

教學目的： 指導兒童通過實驗自己認識物體有的性質； 物體給社會生產和生活帶來的危害，了解人們對物體性質的利用和對危害的防止； 培養學生應用科學技術為人類服務的意識和科學創造的本領。...

第六單元 冷和熱2 熱脹冷縮教學目標：1.讓學生經歷對水的熱脹冷縮的探究過程，認識液體的熱脹冷縮現象。 2.通過探究，提高學生獨立實驗的能力和對結論的概括能力。 3.培養學生勇于探索的科學精神和嚴謹的科學態度。...