新科學三年級教案
1、親歷科學教學目標: 1、能從為什么會這樣地角度對周圍事物提出問題。 2、能在教師指導下,認識和體驗科學探究學習的基本過程。 3、能對周圍常見的現象產生好奇。 4、開始對科學課的學習產生一定的興趣。 5、能從周圍自然現象和生活實際中發現問題。教學重點(難點): 1、引起科學探究的興趣,激發學習科學的熱情。 2、培養提問題的意識,訓練提問題的方法教學準備:電吹風、乒乓球、紙片、飲料瓶自制的漏斗、自來水龍頭。教學過程: 1、導入新課談話:科學課是學什么的?今天我們一起來學習親歷科學。(板書課題) 2、學習新課認識圖標:書上都有哪些圖標,他們是什么意思?學生討論匯報。評:豐富感性認識,為讀懂課本做準備。演示實驗:用電吹風向上吹乒乓球。看了這個實驗你有什么問題?學生回答。評:產生問題,激發學生提問的欲望,轉入課題。指導學生學習提問板書指導讀圖:第二頁的3幅圖表現了什么自然現象?小鼠標提出了什么問題?是用什么方式提出的?指導提問:觀察每幅圖的自然現象,你又想到了什么有關的問題?用為什么會或是怎么回事兒的方式提出了,寫在記錄本上。巡回觀察發現好的問題。課堂交流匯報:鼓勵學生向全班同學匯報自己的問題,肯定、鼓勵發言者。表揚積極參與者,表揚能寫出三個以上問題的學生。通過認識電視機,練習題問題。關于電視,你產生過哪些問題?你知道哪些問題?以小組為單位的進行討論,把問題寫在記錄本上,問題越多越好。巡回指導。評:培養學生信息交流意識。學生回到討論結果,肯定和表揚各組成績,表揚優秀小組。指導學生嘗試科學探究出示制片學習實驗方法:向2片紙中間吹氣,會有什么現象發生? 實驗1:學生實驗吹紙片,指導學生記錄。 指導猜測:請你猜1猜可能有什么現象發生?把你的猜測寫在記錄本上。 實驗驗證:發放材料每人做三至五實驗,比較試驗結果與自己的猜想是否相同。巡視指導。 課堂交流,檢查實驗結果,進行實驗操作個別指導,保證成功率。 引導學生對實驗現象提出問題:對這個實驗,你產生了什么問題?把問題寫下來。提出大家共同關心的問題:為什么2片紙不是分開而是靠攏? 評:鼓勵學生提問。 嘗試解釋實驗現象:你能試著說1說為什么會有這樣的實驗結果嗎?把解釋寫在記錄本上。進行簡單交流,不進行對錯評價。 評:體驗與他人交流的快樂課后小記:本可通過實際教學,是學生大體上知道了科學課所包含的內容,以及學習科學課的方法,能夠針對生活中常見的觀察提出問題、猜想,提高學生的學習興趣。 2、認識自己教學目標: 1、能借助工具完成觀察人物。 2、能用勾畫、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結果。 3、能意識到觀察是要認真仔細,抓住事物的顯著特征,發現合作的好處,能說出人體的4大組成部分。 4、能根據生活經驗辨別出人體的遺傳特征,能指出指紋識別技術在實際生活中的應用。教學重點難點:觀察身體輪廓,人身體的組成部分,學習抓住事物的顯著特征。教具準備:畫筆、紙、尺、繩子、體重計、放大鏡、印泥教學過程: 1、導入新課 談話:你了解自己的身體嗎?讓我們一起來觀察吧? 2、學習新課 指導學生進入觀察自己