新科學三年級教案
1、親歷科學教學目標： 1、能從為什么會這樣地角度對周圍事物提出問題。 2、能在教師指導下，認識和體驗科學探究學習的基本過程。 3、能對周圍常見的現象產生好奇。 4、開始對科學課的學習產生一定的興趣。 5、能從周圍自然現象和生活實際中發現問題。教學重點（難點）： 1、引起科學探究的興趣，激發學習科學的熱情。 2、培養提問題的意識，訓練提問題的方法教學準備：電吹風、乒乓球、紙片、飲料瓶自制的漏斗、自來水龍頭。教學過程： 1、導入新課談話：科學課是學什么的？今天我們一起來學習親歷科學。（板書課題） 2、學習新課認識圖標：書上都有哪些圖標，他們是什么意思？學生討論匯報。評：豐富感性認識，為讀懂課本做準備。演示實驗：用電吹風向上吹乒乓球。看了這個實驗你有什么問題？學生回答。評：產生問題，激發學生提問的欲望，轉入課題。指導學生學習提問板書指導讀圖：第二頁的3幅圖表現了什么自然現象？小鼠標提出了什么問題？是用什么方式提出的？指導提問：觀察每幅圖的自然現象，你又想到了什么有關的問題？用為什么會或是怎么回事兒的方式提出了，寫在記錄本上。巡回觀察發現好的問題。課堂交流匯報：鼓勵學生向全班同學匯報自己的問題，肯定、鼓勵發言者。表揚積極參與者，表揚能寫出三個以上問題的學生。通過認識電視機，練習題問題。關于電視，你產生過哪些問題？你知道哪些問題？以小組為單位的進行討論，把問題寫在記錄本上，問題越多越好。巡回指導。評：培養學生信息交流意識。學生回到討論結果，肯定和表揚各組成績，表揚優秀小組。指導學生嘗試科學探究出示制片學習實驗方法：向2片紙中間吹氣，會有什么現象發生？ 實驗1：學生實驗吹紙片，指導學生記錄。 指導猜測：請你猜1猜可能有什么現象發生？把你的猜測寫在記錄本上。 實驗驗證：發放材料每人做三至五實驗，比較試驗結果與自己的猜想是否相同。巡視指導。 課堂交流，檢查實驗結果，進行實驗操作個別指導，保證成功率。 引導學生對實驗現象提出問題：對這個實驗，你產生了什么問題？把問題寫下來。提出大家共同關心的問題：為什么2片紙不是分開而是靠攏？ 評：鼓勵學生提問。 嘗試解釋實驗現象：你能試著說1說為什么會有這樣的實驗結果嗎？把解釋寫在記錄本上。進行簡單交流，不進行對錯評價。 評：體驗與他人交流的快樂課后小記：本可通過實際教學，是學生大體上知道了科學課所包含的內容，以及學習科學課的方法，能夠針對生活中常見的觀察提出問題、猜想，提高學生的學習興趣。 2、認識自己教學目標： 1、能借助工具完成觀察人物。 2、能用勾畫、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結果。 3、能意識到觀察是要認真仔細，抓住事物的顯著特征，發現合作的好處，能說出人體的4大組成部分。 4、能根據生活經驗辨別出人體的遺傳特征，能指出指紋識別技術在實際生活中的應用。教學重點難點：觀察身體輪廓，人身體的組成部分，學習抓住事物的顯著特征。教具準備：畫筆、紙、尺、繩子、體重計、放大鏡、印泥教學過程： 1、導入新課 談話：你了解自己的身體嗎？讓我們一起來觀察吧？ 2、學習新課 指導學生進入觀察自己