十一冊(cè)<圓的認(rèn)識(shí)(一)>
課題 圓的認(rèn)識(shí)（一） 課型 新授內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）第十一冊(cè)第2-3頁
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合生活實(shí)際，通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓，認(rèn)識(shí)到“同一個(gè)圓中半徑都相等，直徑都相等”體會(huì)圓的特征及圓心與半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫圓。
2、在活動(dòng)中發(fā)展空間觀念。
重點(diǎn) 圓的特征、畫圓
難點(diǎn) 圓的特征
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)
師：我們已經(jīng)學(xué)過哪些平面圖形？這些圖形都是由什么圍成的？
根據(jù)生答出示平面圖形
二、新授
（一）觀察思考一
1、師出示一些圓形物品，指著物品圓形的面問：這些面都是什么形狀的？圓和以前學(xué)過的圖形有什么不同呢？（建立表象：認(rèn)識(shí)圓是由一條曲線構(gòu)成的封閉圖形）
（二）觀察思考二
1、在開展套圈游戲時(shí)，哪種站成哪種隊(duì)形更公平？為什么？（比較三種情況）
讓學(xué)生說明理由，從必須要使每個(gè)人到小旗的距離要相等來感知圓的本質(zhì)特征。
（三）畫一畫
1、你能想辦法畫一個(gè)圓嗎？怎么樣才能畫出一個(gè)圓？必須注意哪些方面？
2、教師指導(dǎo)用圓規(guī)畫圓
（四）認(rèn)一認(rèn)
結(jié)合用圓規(guī)畫出的圓，學(xué)習(xí)圓各部分的名稱。
三、鞏固
1、做書上第3頁（1）（2）（3）題
目標(biāo)：會(huì)用圓規(guī)畫圓，鞏固畫圓方法；認(rèn)識(shí)圓各部分的名稱；認(rèn)識(shí)圓的特征。
2、書上第3頁討論題
結(jié)合上題畫的三種要求的圓來進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)。
板書設(shè)計(jì)：
圓的認(rèn)識(shí)
（畫一個(gè)圓，并標(biāo)出各部分名稱）
圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離相等。
圓心決定圓的位置，圓的半徑?jīng)Q定圓的大小。
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