百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）——六年級數(shù)學(xué)精品教案
教學(xué)目標(biāo)：1、能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識， 解決一些與儲蓄有關(guān)的實際問題，提高解決實際問題的能力。
2、結(jié)合儲蓄等活動，學(xué)習(xí)合理理財，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生調(diào)查有關(guān)儲蓄的知識、計算器。
教師準(zhǔn)備：圖片、人民幣、存單等。
目標(biāo)一：儲蓄知識知多少
課前老師布置同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查有關(guān)儲蓄的知識。通過調(diào)查，誰來向大家匯報一下你都了解了哪些有關(guān)儲蓄的知識？
學(xué)生可能會匯報的內(nèi)容：儲蓄的種類、計算利息、利率表、儲蓄卡、國債和教育儲蓄不收利息稅、利息稅等。
小結(jié)：同學(xué)們了解的可真多啊，聽了大家的匯報，羅老師也增長了不少知識。那這么多關(guān)于儲蓄的知識，你最想進(jìn)一步了解、進(jìn)一步學(xué)習(xí)的是什么問題？
根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相應(yīng)板書：利息、利息稅等。那我們今天這節(jié)課就主要來研究這些問題。（板書）
目標(biāo)二：明確利息、利息稅、儲蓄意義
這些問題，同學(xué)們是想讓羅老師直接告訴你呢，還是想先在四人小組里充分交流、互相啟發(fā)？好，老師相信你們一定能行。開始吧。
我看到有的小組已經(jīng)討論好了，我們再等一等，可以全班交流了嗎？
第一個問題，哪個小組來匯報？
利息是指取款時銀行多支付的錢。存的時間越長，得到的利息就越多。
利息=本金×年利率×年限（板書）
還有哪個小組也知道了這個計算公式？
本金指什么？年利率表示什么？年限呢？
（出示300元）你們看，羅老師積攢了300元錢，中午下班我就打算去銀行存起來。你們能幫我算算一年之后的這個時候我得到的利息是多少嗎？
為什么不能算？怎么是只差年利率呢？板書：定期一年
指出：看來計算利息，本金、年利率、年限這三個條件一個也不能少。
（出示最近的銀行利率表）仔細(xì)觀察，有你們需要的信息嗎？
可以算了沒有？快，看誰算得又對又快！
誰來說一說你是怎么算的？
明確：相應(yīng)的時間對應(yīng)相應(yīng)的利率，算式列對了。
有的同學(xué)算得很快，有什么好辦法來算，跟大家介紹一下。
一年后銀行阿姨就給我這么多利息，對嗎？為什么？
第二個問題哪個小組來匯報？
說得真好，進(jìn)一步明確利息稅的算法。
那我要交多少利息稅，直接算算看。（板書）
才交一元多，感覺？
（看圖片）千萬別小看這幾元錢，我們國家有十幾億人，如果人人都積極納稅，積少成多，絹絹細(xì)流匯成大海，這些資金可以用來幫助那些貧困山區(qū)的孩子實現(xiàn)讀書夢，也可以用來建設(shè)我們的城市，使祖國發(fā)展得更快更好。可見，儲蓄有很多的好處，真是利國利民。（板書）
那老師最后實際到手的利息有多少？（板書）
如果這300元錢給你，你打算怎么存呢？
小結(jié)：同學(xué)們想得很周到，我們存錢時應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，確定怎么樣存，選擇適合自己的存款方式。
目標(biāo)三：練一練（一）
（出示定期存單）同學(xué)們請看，這是什么？
仔細(xì)觀察，看誰能很快從中獲取到重要的信息？
強(qiáng)調(diào)存入的時間是05年10月4日和定期時間為兩年。
什么時候到期了，你能幫羅老師算一算，我最后一共應(yīng)得回多少錢嗎？
算出來沒有？誰最快？（指名上臺投影展示同時說說算法）
還有不同方法嗎？
我想聽聽同學(xué)們給我點建議，這些利息可以拿來干什么？
小結(jié)：謝謝大家的建議，我覺得同學(xué)們提得都非常地好。
目標(biāo)四：練一練（二）
國慶期間，羅老師去逛了幾個大商場，看中了一款電單車，價格2000元。