《折扣》教案
（5）“比原包裝增加三成”說明現(xiàn)在的質(zhì)量是原來的130%。補(bǔ)充：原包裝上寫著：凈含量180克，你知道它增加了多少克嗎？
學(xué)生列式計(jì)算：180×30%＝180×0.3 =54 (克)
（6）今年本商場月餅的銷售額比去年同期增長4個(gè)百分點(diǎn)。（表示今年本商場月餅的銷售額比去年同期增長4%，也就是去年同期的104%）
3、小結(jié)：今天這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？“折扣”這一現(xiàn)象在生活中太普遍了。因此學(xué)習(xí)這一知識(shí)就顯得非常有必要。
三、綜合應(yīng)用，拓展新知。
師：下面我們就用今天學(xué)到的知識(shí)，解決幾個(gè)問題。
1、我在逛街的時(shí)候，路過一家時(shí)裝店，門口標(biāo)著“全場半價(jià)”。我想起上次在這兒看到一件上衣，價(jià)格為498元，當(dāng)時(shí)打九折，這次半價(jià)肯定便宜不少，我決定進(jìn)去看看，一看標(biāo)簽，老板把原價(jià)改為912元，請(qǐng)你估算一下，這件上衣的價(jià)格是升了還是降了？
小結(jié)：不要以為打折都便宜，關(guān)鍵還要看是否按原價(jià)打折。
2、學(xué)校要訂購一百本科普讀物。有三個(gè)攤位，優(yōu)惠方式各不相同。
預(yù)購100本書 每本原價(jià)三元
a攤位：全部九折
b攤位：40本為一套，優(yōu)惠價(jià)100元/套，不足一套的按原價(jià)。
c攤位：買四送一
師：請(qǐng)你幫助選擇一下：以小組為單位研究確定購書方案。
（小組研究購書方案）
生：從價(jià)格方面考慮，我們選擇c攤位，因?yàn)榛ㄥX最少。
師：在實(shí)際購物中，你還會(huì)考慮那些因素？（圖書質(zhì)量、售后服務(wù)等等）
四、課堂總結(jié)。
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？你們今天的表現(xiàn)都很出色。其實(shí)生活中還有許多問題需要我們用數(shù)學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索，希望大家能做個(gè)有心人！