“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”的實際問題（一）學案
列式計算：
答：實際造林比原計劃多 。
方法二：
先算
列式計算：
答：實際造林比原計劃多 。
“試一試” 原計劃造林比實際少百分之幾？
例1和“試一試”的計算結果相同嗎？為什么？
答：原計劃造林比實際少 。
“練一練”我國2004年在讀研究生82萬人，2005年增加到98萬人。2005年在讀研究生的人數比2004年增加了百分之幾？
總結：解決“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”的實際問題，關鍵是什么？
可以怎樣想？計算過程中還要注意什么？
三、當堂訓練
1.練習一第2題。
方法一： 方法二：
答：中國臺灣島的面積比海南島大約大 。
2.練習一第3題。
方法一： 方法二：
答：比原來大約減少了 。
四、鞏固延伸
· 20是16的百分之幾？
· 16是20的百分之幾？
· 20比16多百分之幾？
· 16比20少百分之幾？
16÷20 ·
20÷16 ·
（20－16）÷20 ·
（20－16）÷16 ·
20÷16－100% ·
100%－16÷20 ·
1.練一練
2.把一個正方體切成兩個長方體，這兩個長方體的表面積的和比原來正方體的表面積增加了百分之幾？